1《跑出多人多足的精彩》的教学设计（水平五 ）一、教材分析多人多足跑的教学内容，是在跑的基础上改正和提高跑步的方法和习惯，在教学中采用不同人数的各种合作跑，从而培养学生合作能力和吃苦耐劳精神，并掌握一定的时间和距离跑的节奏。一、指导思想 以“健康第一、快乐体育”为指导思想，本单元教学关注学生“跑中玩，玩中学，学中跑”的设计思路，启发学生的思维，培养学生创新精神，合作意识为目的，根据《体育与健康》水平五运动技能目标，以跑为教学内容，通过各种跑的游戏和练习，有利于加强学生意志品质的培养和团结协作的能力，在这个过程中，学习的主体与对象合二为一，增进了学生对运动的理解，同时，在本单元教学中，会注重培养学生的自我锻炼能力和创新精神。 三、学情分析 水平五的学生，在多人多足跑的过程中团结协作意识和创新意识比较薄弱，在教学中，以启发思维、观察体验、合作探究为主线，充分体现了学生兴趣性、师生互动性和学生的个性化教学背景；同时，作为一个趣味性集体跑的项目，多人多足协作跑能够创造更多学生与学生之间交流的机会，增进同学之间的友谊，充分激发学生团结合作的团体精神，增强班级凝聚力，从而发展学生的合作跑、速度灵敏、身体协调等，并掌握多人多足跑的技巧。四、教学目标1、运动参与目标：通过情境创设，学会各种多人多足跑动作的技术要领，从而提高学生的身体素质。2、技能目标：在游戏教学中，能按照口令或呼号统一步频和步幅，与同伴协调配合、齐头并进。3、情感目标：培养学生勇敢、果断、坚毅与克服困难的优良品质，养成勇于克服困难的顽强意志品质和互助合作的团体精神。五、教学内容采用不同人数的多人多足跑体验练习和分组竞赛2六、重点与难点教学重点：多人间的协调配合、齐头并进，按照口令或呼号统一步频和步幅教学难点：各种跑的正确姿势，跑的节奏与方法七、教法与学法教学方法：1、趣味教学法，通过游戏“齐心协力”, 调动学生的积极性，提高团结协作精神活跃课堂气氛。2、情景教学法：在“多人多足”的体验练习中，提高合作能力，进一步增强同学之间的亲密情谊，使学生感到有新意,练习情绪高。3、比赛教学法：通过比赛的方法，学生在比赛中体现交往合作精神，体验成功的乐趣。4、分层教学法：通过让学生在不同人数的练习中，学会如何与同伴协调，调动学生参与运动的积极性，学生在快乐的氛围中展现自我和体现团队精神。学习方法：1、分组体验学习法：在老师的语言激励下学...
