《循环小数》导学案五数 主备人陈娟丽 班级 姓名 等级 小组 日期： 【学习目标】理解循环小数的意义，认识有限小数和无限小数，掌握循环小数的表示方法。【课前复习案】 举出生活中循环往复的例子 【课内探究案】一、教学例 7 1、根据情境列式 2、自己列竖式计算。你发现了什么？ 3、仔细观察竖式，说出你的发现 4、商该如何表示呢？ 二、例 8：先计算，再说一说这些商的特点。 28÷18 78.6÷11 商的特点： 商的特点：三、合作学习：1、什么是循环小数？什么是循环节？ 2、怎样表示循环小数？3、什么是无限小数？什么是有限小数？它们有什么区别与联系？【当堂检测案】1、把下面各数中的循环小数用简便记法表示出来。 1.533… （ ） 0.19292… （ ）5.314314… （ ）2、判断正误。 a、0.67676767 是循环小数。 （ ） b、循环小数一定是无限小数。 （ ） c、无限小数不一定是循环小数。 （ ）3、计算下面各题 15÷16 1.5÷7 13.2÷11 9.4÷6
