活美课堂教学设计柳州市驾鹤路小学活美课堂教学设计表（试行） 柳州驾鹤路小学 李 凌教学主题：人教版二年级下册《奇妙的脚印》课时安排：1 课时教学目标：（1—2 个目标）1、能够指认五种以上常见动物的脚印，并能说出它们的特征
2、充分展开想象，将这些动物的脚印变化成另外的形象
3、在动物脚印上用添画的方法完成一幅完整的绘画作品
学习目标：（1—2 个目标）1、我能认五种以上常见动物的脚印，并能说出它们的特征
2、我会将这些动物的脚印变化成另外的形象
根据学习目标设计的核心问题：看到这些脚印，你想到了什么
教学过程（不够可以增添）一、设境和激趣1、师：今天，我们班来了几个小画家，看一看他们都是谁
（视频出示《雪地里的小画家》动画：下雪啦，下雪啦
雪地里来了一群小画家
小鸡画竹叶，小狗画梅花
小鸭画枫叶，小马画月牙
不用颜料不用笔，几步就成一幅画
青蛙为什么没参加
他在洞里睡着啦
）这些小动物是用什么方法作画的
2、今天，我们就来看一看大自然中还有哪些奇妙的脚印吧
（揭示课题：《奇妙的脚印》） 比赛第一关--动物脚印：奇奇奇1 、师：你都认识哪些动物的脚印呢
（学生交流自己认识的其他动物脚印）2、师：看，老师这也有几个脚印，你都知道是什么动物的吗
（教师课件出示各种动物脚印，引导学生观察特点，加深印象
学生竞猜，教师单击不同的动物脚印，就会出现相应的动物形象
）3、教师倡议学生们保护动物
4、教师任指学生测试，小队积分，公布排行榜情况
三、实践和探究比赛第二关—脚印联想：转转转1、师：老师这就有一个脚印，看到它你联想到了什么
（课件出示一个脚印，转动角度，引导学生对脚印进行观察联想
）2、课件出示学生联想到的物体
3、师：这还有一些脚印，你联想到了什么，每说出一种，就可以为小队积 10 分
（学生根据教师出示的脚印卡进行观察联想，大胆的说出自己的想法
）组长组织，按 1——4 号
