学习目标1 、积累本课的生字生词，理解课文内容。2 、学习运用语言、细节、动作、心理等多种描写手法刻画人物。3 、体会文中深沉无私的母爱和所蕴含的自强不息、热爱生活的精神。 史铁生， 1951 年生于北京，著名小说家。 16 岁毕业于北京清华大学附属中学。 18 岁去陕北延安插队。 21 岁因病致瘫，转回北京。 23岁起到北京某街道工厂做了 7 年的工人。后又患尿毒症，靠透析维持生命。28 岁发表第一篇小说《法学教授及其夫人》，以后陆续发表中、短篇小说，散文多篇，其散文《我与地坛》被公认为中国近 50 年来最优秀的散文之一。代表作有小说《我的遥远的清平湾》等，散文集《我与地坛》、《病隙碎笔》等。 瘫痪 侍弄 整宿 憔悴 仿膳 豌豆 诀别 烂漫 翻来覆去 絮絮叨叨 tān huàn shì xiǔ qiáo cuì shàn wān jué mànfù xù dāo侍弄：憔悴：诀别：絮絮叨叨：喜出望外：暴怒无常：翻来覆去：泼泼洒洒： 形容人瘦弱，面色不好看经营照管多指不再相见的分别形容说话嗦，唠叨。啰遇到出乎意料的事情而特别高兴。形容人很容易发怒，而且没有规律。一次又一次地来回翻身。形容水从容器中洒出来的样子。文中形容花开得茂盛。我和妹妹去看菊花听读课文，划分段落，简单归纳每一段内容：提示线索——看花第一部分： 第二部分： 第三部分： 第四部分：母亲要带我去看花我答应去看花母亲再也不能同我去看花了品味课文1 、文章是怎样写“我”的？ 请找出表现“我”内心情感的句子或词语。2 、文章是怎样写母亲的？哪些句子或词语特别让你感动，请说出理由。 1 双腿瘫痪后，“我”是怎样的状态？ 望着望着天上北归的雁阵，我会 —— 突然把面前的玻璃砸碎听着听着收音机里甜美的歌声，我会 妈妈让我去看菊花，我会说 —— 猛地把手边的东西摔向四周的墙壁 —— 不，我不去！我活着有什么劲！无论是归雁，歌声，还是外出赏花，都不能唤起“我”对生活的热情。其本质是面对自己的不幸，缺乏理性的认识和正确的态度，因而丧失了生活的信心，自然也不能理解母亲的苦衷。 活到最狂妄的年龄上忽的残废了双腿。 两条腿瘫痪后的最初几年，我找不到工作，找不到出路，突然似乎什么都找不到了。2 面对我的暴怒悲观，母亲是怎么说的，又是怎么做的？ 找出文中描写母亲动作、语言、心理和神态的词句，用不同的符号标出，并圈出重点词，然后小组一起交流学习成果。1 、母亲就悄悄地躲出去，...
