掩耳盗铃教学目标：1.学习《掩耳盗铃》，理解寓言所蕴含的道理。2.引导学生树立正确的人生观。教学重难点： 1.理解寓言所蕴含的道理。 2.引导学生树立正确的人生观。教学过程：一、出示插图，引导看图： 师：图上画的有哪些人？他们在哪儿干什么？ 生：图上画了两个人。 生：他们在一个大门口。 生：有一个人左手捂着自己的耳朵，右手伸手摸一个铃铛。 生：不对，老师，不是伸手去摸，他是想偷去。 师：对，那个人正捂着自己的耳朵去偷别人的铃铛，这是怎么回事呢？让我们今天来学习寓言《掩耳盗铃》 二、板题读题，释题 寓言：含有一定道理的小故事。掩耳盗铃：捂着自己的耳朵去偷别人的铃铛。、三、自由读文 要求：1、自学课文生字词。2、找出点明故事结果的语句读一读。 四、检查自学情况 1.检查字词。 2.指名逐节读文，正音。 3.指明读点明故事结果的语句“没想到手刚碰到铃铛，他就被人发觉了。”五、阅读课文，由结果和课后第三题为中心展开讨论学习（1）为什么他刚碰到铃铛，就被人发觉了呢？（2）他在偷铃铛之前是怎么想的？他的想法对吗？为什么？ 生： …… 六、联系实际讨论，明白寓言的道理 1.讨论：这个故事可笑在哪里？ 2.引导学生明白寓意。（引导学生在明白寓意的基础上，展开批评与自我批评，进一步升华所学的道理：掩耳盗铃是自欺欺人的傻事，千万别这样做。）作业设计：熟读课文，把这个故事讲给别人听。板书设计： 知道：只要……就…… 掩耳盗铃 结果：被发现 行动：掩住耳朵偷告诉人们：自作聪明是愚蠢的，做了坏事想叫别人不知道是不可能的，结果只会自己害自己。
