《作文景物描写》教学案例一、案例设计1、导入新课，明确本节课的教学目的。2、让学生明确本节课的学习重点。3、请学生通过课文阅读明确叙述与描写的区别以及描写的作用。4、请同学们归纳景物描写的方法。5、对景物进行限时描写，学会景物描写，课堂交流、学生互评、老师小结，布置作业。二、案例片段我们曾经学习过许多名家名篇中的景物描写，如：朱自清的《春》的景物描写，郦道元三峡的景物描写，古今中外许多文人墨客对名山大川四季景物的描写，给我们留下深刻的印象。今天这节课老师就和同学们一起来探讨一下如何对景物进行描写。（教师板书：描写景物）请看本节课的学习重点。请一名同学为大家读一下。（屏幕显示）1、明确叙述与描写的区别以及描写的作用。2、掌握描写的方法。3、学会对景物进行描写。师：再看老师为大家准备的两个例句。请一名同学读一下。（屏幕显示）1、天上的云，形态富于变化。2、天上的云，真是姿态万千，变化无常。有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着；有的像羊群，来来去去；有的像一床大棉被，严严实实地遮住了天空；还有的像峰峦，像河流，像雄师，像奔马……《看云识天气》师：大家看这两个句子各运用了什么样的表达方式？生：例 1 运用了叙述的表达方式，例 2 运用了描写的表态方式。师：是的，同学们请看，同样是写云，叙述表达的很直白，而运用描写就可以具体、形象地把云的不同姿态展现出来。下面我们看一下描写的概念。（屏幕显示）描写是指用准确、鲜明、生动的语言文字，对人、事、景、物进行具体描绘和刻画的一种表达方式。师：如果从描写的对象上分，同学们想一想，可以把描写分为哪几类呢？生 1：神态描写、语言描写、外貌描写、心理描写。生 2：这些可以概括为人物描写，我想还有景物描写。生 3：我补充一点，还包括环境描写。（屏幕显示）1描写的种类：人物描写、环境描写、景物描写。师：这节课我们重点研究景物描写。对景物描写，同学们并不感到陌生，小学时我们就接触过这方面的内容，但是在习作中教师经常读到这样的话，“这里的景色多美啊！”“眼前的美景太迷人了！”到底有多美、多迷人，别人不知道，写得很空洞。那么，怎样才能把笔下的景物描写得栩栩如生呢？下面我们再来欣赏两个片段，看看作者是怎样描绘景物的。（屏幕显示）3、桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼‘树...
