两位数除以一位数教学目标 1、 经历整十数除以一位数的口算和非整十的两位数除以一位数的口算、笔算的探索过程，能口算整十数除以一位数（商为整十数），会笔算两位数除以一位数（首位能整除）
2、培养学生初步的观察里、动手操作能力和积极参与学习活动的情趣
3、在解决问题的过程中学会有条理地思考，体验数学与日常生活的联系，进一步发展解决问题的策略，增强应用数学的意识
教学重点 两位数除以一位数口算和笔算方法的探讨
教学难点 掌握两位数除以一位数的笔算格式
教学过程 一、复习旧知，引入新课 1、口答：20 里面有（）个十，46 里面有（）个十和（）个一，70 里面有（）个十，83 里面有（）个十和（）个一
2、解决实际问题
两个人一共买了 18 枝铅笔，平均每个人买几枝
口答算式，问：你是怎样想的
你会用竖式计算吗
二、自主探究，获取新知 1、教学整十数除以一位数 ⑴ 出示场景图左半部分，提问： 观察图画，说说你知道了什么
要求平均每个男孩买多少枝，你会列式吗
⑵ 用小棒摆一摆，分一分，并说出摆与分的过程
⑶ 相互交流，知道把 4 个十平均分成 2 份，每份是 2 个十，也就是 20
⑷ 完成“想想做做”第 1 题，再让学生说一说每组两题在计算上的联系和区别，帮助学生形成算法
2、教学两位数除以一位数
⑴ 出示场景图右半部分，提问：从图中你知道了什么》你想求什么问题
要求平均每个女孩买多少枝，应该怎样列式
⑵ 猜猜 46÷2 商是几十多
你能用小棒摆一摆，分一分吗
⑶ 小组交流分的情况：拿出几捆几根小棒，先怎样分，再怎样分，最后每人分得多少枝
⑷ 学习用竖式计算
各小组讨论竖式的计算方法后汇报交流
⑸ 教师结合学生讨论情况板书竖式，并讲解笔算过程
三、巩固深化，拓展提高 1、想想做做 2 题 学生练习，指名板演
师生共同评价板演情况
