《“三环五步”高效课堂教学模式实践的研究》课题材料教 学 案 例课程名称小学语文研究内容（子课题名称） 《预习的指导与管理》案例名称《中年级篇章构段法预习指导》教学案例评析人祖宜芬学校安庆市绿地实验学校教学目标掌握三种文章段落的基本表述方法，结合教学例文学习分析构段的方法并运用于以后的课文预习当中，迁移学习运用构段法，尝试仿写片断。教学过程一、教学导语同学们，我们进入三年级以后读的课文都比较长了，那么就要求我们在读懂每一段的基础上，才能对全文有更完整清晰地理解，怎样读懂每一段呢？今天，我们就来学习掌握三种构成段落的基本方法。二、学习“总分式构段法”总分式构段法——先总述，后分述。（结合课文《李时珍》进行指导）1、学生自由阅读第 4 自然段：他发现旧的药物书有不少缺点：许多有用的药物没有记载；有些药物只记了个名称，没有说明形状和生长情况；还有些药物记错了药性和药效。2、组织学生讨论：在这个段落中每个句子都围绕哪个意思来说的？引导学生认识到这段话是围绕“他发现旧的药物书有不少缺点”这个意思来写的。3、和学生共同分析段落叙述层次：先总述药物书有不少缺点，后分述其缺点表现在：不全、不详、不对。4、探讨在以后预习课文时，怎样判断课文中的总分式构段法。（结合课文《小镇的早晨》）5、练习“总分式构段法”请同学们根据老师提示的总述句来补充分述句。例：下课了，同学们在操场上玩得多高兴啊！（分述玩些什么）我们学校图书馆的书种类可多啦！（分述哪些种类的书）三、学习“并列式构段法”并列式构段法——用“并举”的方法叙述某事物的几个方面。（结合课文《翠鸟》进行指导）1、学生自由阅读第 1 自然段：翠鸟喜欢停在水边的苇杆上，一双红色的小爪子紧紧地抓住苇杆。它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。它小巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛下面，长着一张又尖又长的嘴。2、组织学生讨论：这段话描写了关于翠鸟的哪些方面？ 引导学生认识到这段话写了关于翠鸟的生活习性、羽毛鲜艳、眼睛和嘴巴等特点。3、和学生共同分析段落构成方法：第一句讲翠鸟的生活习性。最后一句讲翠鸟的整体外形及眼睛和嘴的特点。中间部分分别介绍了翠鸟头上的、背上的和腹部的羽毛颜色。整个段落所叙述的各个方面之间是并列的关系，不分主次但是有一定的先后次序。4、探讨在以后的预习中，怎样分析课文中的并列式构段法。（结合课文《葡萄沟》）5、练...
