《狼和小羊》教学设计一、揭题，复习导入：（指课本插图，深情叙述）小朋友们，快看：在一大片绿绿的草地边儿，一条清清的小溪缓缓地流淌着，一只可爱的小羊在小溪边儿喝水
正在这时，从森林里走来了一只狼
你们想知道狼和小羊之间发生了什么事吗
1、今天我们继续学习（齐读：狼和小羊 ）2、说到狼（师贴出“狼”）你会想到哪些词
（ ）的狼（凶恶的、狡猾的、残忍的……）羊呢
（师贴出“羊”）在你的印象中，那是（ ）的羊（美丽的、善良的、温柔的、可爱的……）3、现在我们再把课题读一读，读出狼的凶恶小羊的善良
（再读课题）4、通过上堂课的学习，我们已经知道这个故事发生在——（相应出示小溪边的图，）谁能看着这幅情景把课文第一小节背一背
出示：狼来到小溪边，看见小羊在那儿喝水
齐读二、精读感悟过渡：一只凶恶的狼遇见了一只善良的小羊后会发生什么事呢
1、请小朋友轻声读课文第 2 自然段，边读边想狼想干什么
2、根据生答，师板书：“很想吃”，我们可以把“很”换成哪些词
（十分，非常，特别）既然这样，狼心里会想些什么呢
（狼心里想：看，小羊长得肥乎乎的，他的肉一定又嫩又香
要是捉住他，我就能美餐一顿了
）（狼心里想：我肚子饿得咕咕叫，正好碰到这只又肥又嫩的小羊
可不能放掉他
）3、狼多么想吃小羊啊，谁来读好这句话
（出示：狼很想吃小羊），指读，齐读
4、心里是这样得想，嘴上是怎么说的呢
相应出示“你把我喝的水弄脏了
你安的什么心
”指导朗读：A 我们注意一下标点符号，第一句用的是——（
）第 2 句是一个问号，那应该怎么读出很凶恶的语气
自己想想练练，自由试读，指读，老师可以用体态语暗示学生
5、啊，好一只凶恶的狼啊，我们一起把第二小节连起来读一读
6、真的是被小羊弄脏了么
我们来读读小羊是怎么说的——（引读并出示小羊说的话：）A、大家看看，小羊说了几句话
（2 句）第一句话的后面用了个
