叙述式教学设计方案模板《“红领巾”真好》教学设计一、概述·《“ 红领巾”》真好是小学二年级的语文课
·这篇课文出自人教版小学二年级上册第七单元第一课，需要两课时
· 这是一首非常动听的小诗，讲的是一群活泼可爱的小鸟和人类的关系
· 通过学习启发学生如何用实际行动爱护益鸟，保护生态环境、禁止捕杀益鸟的环保观念
二、教学目标分析1 知识与技能目标： ⑴ 认识 8 个生字
会写 8 个字⑵ 正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文
体会小鸟的活泼可爱和人与自然的和谐
⑶ 有爱鸟的意识，感受到做“爱鸟护鸟小卫士”的快乐与自豪
2．过程与方法目标：自学与合作学习相结合，让学生体会朗读的过程，感受其中的技巧和方法，促进语言的发展
情感态度与价值观目标：调动学生学习诗歌的兴趣，让学生感受到诗歌所展示的动人画面，激发“保护自然，保护小鸟 ”的情感
三、学习者特征分析本节课的教学对象是二年级的学生，通过一年多的小学学习，孩子们的思维活跃，求知欲强，对语文学习已有了浓厚的兴趣
孩子们在平常的生活中对动物非常的感兴趣
学生对于识字兴趣很高，对识字方法也有所掌握
学生的朗读能力欠强，所以教学这节课时老师要在朗读上严要求，细把关，通过指导朗读，反复朗读，逐步提高学生的朗读能力
四、教学策略选择与设计根据全面提高学生语文素养这一基本理念，结合本课教学目标及学情，本节课我综合运用讲授法、启发式、先行组织者、自主学习、 等策略，提供大量的学习资源，指导学生进行自主探索学习
通过质疑、反复朗读、小组交流等环节完成本课的教学，培养学生的理解能力、感悟能力
1叙述式教学设计方案模板五、教学资源与工具设计本节课是在多媒体教室实施的
这节课选自小学人教版语文二年级上册第七单元的一篇课文
专门为本节课制作的课件师生活动交流板
六、教学过程第一环节：利用多媒体导入，知道课题中的“红领巾”为什么上引号
知道“红领巾”
