童心是小鸟》教学案例【课题】歌曲《童心是小鸟》【课型】综合课【年级】五年级【课时】一课时【教学目标】1、知识目标：在歌曲中演唱感受 3/4 拍，准确掌握附点四分音符节奏
2、能力目标：能学会演唱歌曲《童心是小鸟》，用轻盈而富有弹性的歌声表现愉快的精神面貌
3、情感目标：力求从听，辨，感等教学活动中丰富学生的情感体验，帮助学生更好的理解音乐，感受音乐，表现音乐
【教学重点】1、指导学生用轻盈有弹性的声音表现歌曲的情感2、用歌声表现两段曲式的对比关系【教学难点】感受 3/4 拍节奏特点，附点四分音符及休止符的准确演唱【教学切入点】 以培养学生聆听能力为切入点，激发学生感受、表现音乐兴趣，充分发挥想象力，逐步培养学生音乐情感的表达能力
【教学创新点和特色】本节课以学生的聆听、感受、表现和创作为主线，以为心图形取名导入激发学生的兴趣
在整个教学中，以设置情景（如“快乐童年之旅”）对歌曲进行分段教学，明确歌曲结构及情感体验
变换形式的唱，再创作的唱，突出唱歌课的的特点从而完成学生对音乐的审美体验
【教具】 课件、琴、小树苗、小蜻蜓、小雪人图片、小鸟头饰
【教学过程】一、组织教学二、创设情境，基本练习1、用柯尔文手势训练音高3、5、6、3、5、2、4、3、1、2师：上课前给同学们请来了几个音符小朋友，不知同学们还认识它们么2、将所练习的音组成歌曲中某段旋律进行演唱3/4 3 5 5 5 6 3 ︱ 5 - - ︱ 2 4 4 4 3 1 ︱ 2 - - ︱ 啦啦啦啦 啦啦 啦 啦啦 啦啦啦啦 啦师：我们给这些音符朋友安排座位，将它们排在一起，用“啦”唱出它们师：这是几拍子的
有什么特点呢
介绍 3/4 拍子歌曲特点是强、弱、弱（设计意图：培养学生音准能力；感受 3/4 拍节奏特点，为学习新歌曲减轻难度）三、导入新课1、多媒体幻灯片出示许多“心”的形状（设计意图：让学生给心取名字，揭示出
