八年级语文下册 5 我的童年课件 新人教版 课件VIP专享VIP免费

第 5 课 我的童年 童年是长鸣的知了，吟唱着不老的歌谣；童年是飘舞的风筝，牵引着美丽的梦想；童年是摇曳的秋千，荡漾着欢快的笑声……然而，季羡林先生却认为他的童年记忆是辉煌的，让我们一起走进课文，看看季羡林的童年。新课导入新课导入 季羡林（ 1911.8.6—2009.7.11 ），字希逋，又字齐奘，山东临清人。中国著名的古文字学家、历史学家、翻译家、梵文、巴利文专家、作家。他精通 12 国语言，对印度语言文学及历史的研究建树颇多。曾任中国科学院哲学社会科学部委员、北京大学教授、中科院院士。他的主要作品有《天竺心影》、《朗润集》、《季羡林散文集》、《牛棚杂忆》等。作者简介作者简介 1. 回忆起自己的童年来，眼前没有红，没有绿，是一片灰黄。（句中的“红”“绿”“灰黄”是指真实的颜色吗？说说你的理解。） 明确：结合下文，句中的“红”“绿”“灰黄”显然不是指真实的颜色。“红”和“绿”代指有滋有味、绚烂多彩的童年生活，而“灰黄”则代指孤苦伶仃、艰苦无奈的幼年生活。 研读赏析研读赏析 2. 这白面馒头是她的两个儿子 ( 每家有几十亩地 ) 特别孝敬她的。（句中的“特别”一词能否省去？为什么？） 明确：不能。省去“特别”一词，表明老太太的两个儿子送白面馒头给她吃，纯属人之常情，自然又随便。加上“特别”一词，则体现了送白面馒头行为的非同一般，“孝敬”的程度愈加深厚。 3. 我看到一些独生子女的父母那样溺爱子女，也颇不以为然。儿童是祖国的花朵，花朵当然要爱护；但爱护要得法，否则无异于坑害子女。（在回味自己的童年生活的同时，作者在文中又发出了这样的感慨。为什么？） 明确：以“花朵”喻指“儿童”，情在理中；拿“花朵当然要爱护”“但爱护要得法”来喻指对儿童的爱护要有“度”，理在情中。这样写，既表达了对幸福童年生活的羡慕，又对那些溺爱子女的年轻父母给予了严肃直白的批判。言语中肯，主题在升华中彰显了深刻的现实意义。 4. 在故乡只呆了六年，我能回忆起来的事情还多得很，但是我不想再写下去了。已经到了同我那一个一片灰黄的故乡告别的时候了。（篇末再现“灰黄”，这样写有什么作用？谈谈你的看法。） 明确：童年生活是“灰黄”的，孤苦伶仃、艰辛无奈。直到我六岁那一年，告别家人的时候，故乡依然“一片灰黄”，凋零落后、悲哀无比。这样的结局，“我毫无办法”，但却更加坚定了我苦苦寻觅“我一生中最关键的一个转折点”的信心和决心。读完这篇文章...