学 科语 文课 型讲 读课 时两课时课 题 教 学 目标知识目标：学会本课生字新词，理解生 字 组 成 的 词 语 。能力目标：初读诗歌，初步了解诗歌内 容 。情感目标：明白诗歌的两部分都围绕“ 奇 迹 ” 讲 了 哪 三 个 方 面 。教 材 分析教 学 重 难 点 ： 初步了解诗歌内容，明白诗歌的两部分都围绕“奇迹 ” 讲 了 哪 三 个 方 面 。学 生 分析此 内 容 比 较 抽 象 ， 学 生 不 易 理 解 。教 学 模式自读自悟 —— 合作探究 —— 总 结 提 升教 具 准备多 媒 体 ， 课 前 查 找 有 关 的 资 料教 师 活 动学 生 活 动设 计意 图1激 情 导入探 索 新知指 导 自学复 习 导入 第 一 课 时一 、 导 入 激 趣 1 、在我们中国, 有两大建筑工程, 一 个 像 巨 龙, 一个像绸带. 她们蔚为壮观, 堪称“人间奇迹”，你们知道她们的名字吗? ( 师 板 书 课 题 ) 2 、你们了解长城 和 运 河 吗? ( 运 用课 件 或 插 图 )二 、 初 读 指 导1 、 自 学 课 文 .(1) 各 自 轻 读 课 文,要求读准确，读通顺，不多字，不漏字，不错字，不读破 词 、 破 句 。(2) 画出课文中的生字、生词，会读会写田字格中的生字 。(3) 联系上下文理解下 列 词 语 的 意 思 。连绵起伏 曲折 蜿 蜒 谱 写 不 朽 创 造 奇 迹 天 堂2 、教师检查纠正学生不良的学习习惯, 帮助后进生自学 。 3 、检查自学效 果 。 (1) 出 示 词 语 ：驾驶 连绵起伏 曲折 蜿蜒 嘉峪关 谱 写 民族 创造奇迹 不朽 天堂 杭州 绸 带生齐读课 题 。生观察交 流 。画出课文中的生字 、 生 词指名读这些词语，读好多音字“曲”、“折”、“ 行 ” 。开火车读 词 。学生联系上下文解释读懂的 词 义 。齐读出示的词语 。学生自学后讨论。（诗歌的每一部分都先写了奇迹的名称和特点，然后抒发对奇迹的赞导入自然，通过质疑，激发学生的学习兴趣锻炼学生的自学能 力2精 读 课文 (2) 指名逐个读这些 词 语 。 (3) 指名解释词语 ： 连绵起伏：这里指长城像巨龙一样连接不断, 一起一 伏 。 曲折蜿蜒：这里比喻长城像巨龙一样弯弯曲曲地爬行, 生动的说明了长城弯弯曲曲, 漫长 延 伸 的 样 儿 。 谱写：本文引申为编写赞美的诗歌 。 不朽：永不磨灭....
