2011—2012 学年度第二学期课题研究“教学设计与反思”课题名称：《音乐教学中有效的课堂活动设计的实践研究》所任学科：音乐授课年级：三年授课内容：《妈妈的心》执教人：楚 丹 丹2012-7-5特色创建校级课题初步探索阶段系列材料7、歌曲《妈妈的心》教学目标： 1、情感、态度与价值观：用自然优美的声音唱好《妈妈的心》，通过学习歌曲《妈妈的心》表达幸福生活的儿童热爱妈妈的一片深情。 2、 过程与方法：学会用简单的节奏为歌曲伴奏，增强学生学习音乐作品的兴趣，同时增加学生对音乐的表现力。 3、 知识与技能：在实践活动中学习四分休止符，并了解其在音乐中的作用、意义，掌握其基本使用方法。教学重点：表演歌曲，歌曲伴奏。教学难点：在演唱实践中准确表达休止符的意义。教学准备：电子琴、多媒体课件、打击乐器若干（或自制打击乐器）课时安排：一课时。教学过程：一、组织教学 1、师生问好：欢迎同学们来到音乐课堂，同学们好！2、律动练习：很小的时候我们就会唱《世上只有妈妈好》，你们还记得吗？我们来一起复习一下，（大屏幕播放《世上只有妈妈好》歌曲课件同时师生一齐做律动）二、学习歌曲、节奏训练这首歌，是啊，有了妈妈的怀抱我们就会有幸福，因为妈妈的心里时时刻刻都在记挂着我们，今天我们就来学习这首《妈妈的心》。我们一起来听一下。1、大屏幕播放歌曲课件《妈妈的心》范唱，第一段聆听并感受节奏；第二段跟着歌谱中的闪动的小红心一起拍手。同时了解：知道歌曲的速度，掌握歌曲的情绪。2、看着大屏幕读歌词并作出解释，使之能够理解我--妈妈--祖国三者的含义3、师提问：再听歌曲范唱时你能用强拍给歌曲伴奏吗？教师先自己用双手示范打节奏，学生模仿，再提问：除了双手你觉得还可以用什么方式来打这条节奏？（薯片筒（小鼓）、三角铁、打响舌、自制沙锤……）X - | X - | X - | X - ||拍手（自制打击乐器--沙锤） 4、再一次跟随大屏幕播放歌曲课件《妈妈的心》范唱小声的哼唱，轻轻的拍手、点头。 5、师提问：你们知道“音乐停顿”在歌谱上是怎样表示的？出示四分休止符，师讲解：乐曲中有休止符就表示红灯，看到谱上有“0”休止符要记住“红灯停一停”，这一拍要唱在心里。四分休止符与四分音符的时值是一样的，都是一拍。出示节奏： X 0 | X 0 | X 0 | X 0 || 拍手 握拳 6、大声的唱，注意刚才强调过的地方，听伴奏。三、表现歌曲1、同学们已经学习了这首歌曲，每个人对这首...
