教 学 设 计学科： 英语 教师姓名： 郭方 学校名称： 都里乡二中 授课班级：九（ 1 ）班 章节名称Unit1 How can we become good learners ? Section A (1a—2d)计划学时1教学目标根据英语新课标，教材大纲的要求和学情确立教学目标如下：1、知识目标（1）掌握本课的重点词汇、短语。textbook, conversation, aloud, pronunciation, sentence, patient（2）掌握重点句型：-- How do you study for a test? -- I study by working with a group. -- How can I improve … -- One way is by …2、能力目标学习使用与“Talk about how to study”话题相关的单词与短语；能针对所听内容搜集和处理听力任务所要求的相关信息；能就此话题进行情景对话。3、情感目标学生能够联系实际，谈论自己的学习方法，并能给别人提出恰当的建议，学生能与他人和谐地交流，真诚地合作。学生特征通过初中两年的英语学习，大多数学生已能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事，能与教师或同学就熟悉的话题交换信息。但由于是农村学生及各种因素的影响，学生发展参差不齐，在面向全体学生的基础上，培优补差。积极开展丰富多彩的英语活动，提高学生兴趣。学 习 目 标 描 述知识点编 号学习目标具 体 描 述 语 句4.14.24.34.4 知识与技能过程与方法情感态度与价值观 （1）知识与能力学习使用 how 来询问做事的方式。学习使用 by+doing 的结构表述学习方式。（2）过程与方法从谈论学生自己学习过程中的问题导入，提出一些大家关心的问题，并让学生各抒己见，提出一些解决问题的建议，进行大量的课堂口语交际。（3）情感态度价值观学生课堂 Pairwork 和 Groupwork 的活动，是培养他们团结协作精神的途径。让学生能与他人和谐地交流与真诚地合作，这是他们能立足于未来社会的一种良好的个性品质。项 目内 容解 决 措 施教学重点要求学生学会运用介词 by，by+doing结构情景交际法，任务型教学法，为学生运用英语进行交流创设情境。 教学难点学会使用-- How do you study…? -- I study by…句型。 多媒体辅助教学法，运用多媒体，使抽象的语言变得直观。 教 学 媒 体 的 选 择 知识点编 号学习目标媒体类型媒体内容要点教学作用使用方式所 得 结 论占用时间媒体来源 4.14.24.34.4 知识与技能 图片PPT 课件PPT 课件 图片情境体验听录音，对话交流合作探究...
