外研版三年级起点第八册 Module5 unit 1 He is playing the suona, but the phone rings 教学设计 大庆市林甸四中小学部 教学目标知识目标（1）全体学生能运用：He is playing the suona, but the phone rings.能力目标（1） 能够灵活运用本课单词，由词到句子，拓展学生运用能力。（2） 描述正在做一件事情时另一件事情同时发生的场景情感目标（1）通过活动使学生保持学习英语的兴趣，培养良好的学习习惯和学习方法。（2）培养团结合作的思想和自主学习的能力。教学重点1. 课文整体感知正在做一件事情时另一件事情同时发生的场景2. 新单词的理解与运用教学难点如何描述正在做一件事情时另一件事情同时发生的场景教 法以任务型教学为主，以小组合作、自主学习，情景等为辅,努力打造高效课堂。学 法小组合作学习法、自主学习法等教 具PPT、多煤体、电视机、展台等学 具课本课前准备1. 让学生识记本模块的单词并做句子。课 时一课时课 型 新授朗读教学环节教师活动预设学生行为设计意图一、热身复习二、导入三、新授五、总结1．师生之间进行热情的问候并齐唱英文歌曲 “We’ll rock you ”2 Revision．组织单词 pk运用单词做句子 3.观看动画听力练习 感知大意 组织比赛与小组合作4..观看动画 感知大意 组织比赛与小组合作5.播放课文 CD 组织朗读比赛播放 CD 朗读课文，画出含有新单1．齐唱歌曲2，准确朗读单词，自主学习，小组合作并参与比赛，为小组得分。努力教会 1.2 号薄弱同学。3.观看动画 练习听力 感知大意 参与比赛与小组合作，自主学习，同时努力教会 1.2 号薄弱同学。4.观看动画 感知大意 参与比赛与小组合作，自主学习，同时努力教会 1.2号薄弱同学。5.大声朗读 参与比赛与小组合作，自主学习，同时努力教会 1.2 号薄弱同学。6.感知课文语境，正在做一件事情时另一件事情同时发1． 通过英文歌曲把学生带入学习英语的氛围。小组合作分组方法：将小组内英语薄弱同学定为 1.2 号，目的使他们有第一的意识，激励他们的自信心。同时 1.2 号的得分高，激励对他们的帮助。2.巩固单词，培养小组合作精神，培养自主学习的能力。同时培养竞争意识。1.2 号薄弱同学的分值很高，目的是组内成员尽量去帮助他们，培养爱心与合作精神。3.识记四种时态谓语动词形式的易错点，培养小组合作，自主学习精神，同时努力教会 1.2 号薄弱同学的同时巩固了所学知识，培养了合作精神。4.培养自主学习的精神。六，课后作业词的句子，找出考点 准备明天 PK生的场景Review Points in Book6 教学设计林甸四中小学部史金波
