《看望生病的小伙伴》教学设计（引导想象）教材简析：“能说会写”这一内容是紧紧围绕本单元“助人为乐，关爱他人”这一主题而安排的看图说话写话活动
教材通过学生喜爱的小动物形象及生动而富有情趣的画面，在锻炼学生口语交际能力和书面表达能力的同时教育他们要关心、帮助别人
设计理念：引导学生从生活体验入手，联想图画中的人物，打开思路，展开想象，先说再演后写
减少对学生的束缚，鼓励学生凭借生活经验的积淀大胆想像，自由表达
教学目标：1、结合提示，了解故事的主要内容
2、结合画面，看懂图中人物在做什么，想像图中人物在想什么
3、通过讨论，了解四个小动物分别会说什么之后分角色表演这个故事，并试着把大家表演的故事写出来
并在表演过程中教育学生要学会关心、帮助他人
教学重点：结合画面及生活经验组织学生讨论图中人物在想什么
教学难点：表演时借助手势、表情、语气再现人物的内心活动和品质
教学准备：挂图、文中小动物头饰、鲜花、果篮、萝卜、水果课时安排：1 课时教学过程：一、课前谈话，引出课题
1 / 3师：今天老师为大家带来一个生字宝宝，看看你们认不认识
（板书“病”，指名读再齐读
）那谁能为“病”字组词并试着说一句话
（根据学生回答在“病”字前面加上“生”字
）师：谁想说说自己生病时有什么感觉
那你生病时希望别人怎么样呢
今天我们就共同来说学《看望生病的小伙伴》（板书课题，齐读）看到这个题目你能提出什么问题吗
让学生大胆质疑
二、自读提示，明确要求
1、自读提示语，读正确、流利
2、指名读第一自然段，了解故事的主要内容
（随着孩子们的回答贴出相应的图片，在感官上刺激孩子们，使孩子们不知不觉进入情境当中
）3、默读二、三自然段，想一想本次说话训练的具体要求是什么
三、看图片，引导想象
师：下面请同学们想一想，小熊一个人躺在医院的病床上会想些什么呢
小伙伴们拿着礼物到医院看望小熊，大家
