《从天上偷来火种的人》教学设计学情分析： 通过四年的语文学习，学生已经具备一定的概括、表达、理解和感悟的能力，但学生与学生之间仍有差异。相对语文学习能力强一些的学生来说已能概括文章主要内容，并能清晰、准确、完整地表达自己对语言文字的理解，并能较深入地体会人物精神等。而相对语文学习能力的弱的学生在概括能力上还存在一些问题。这就有待课堂上以强带弱，设计意图：①、对中年级的学生来讲，让学生养成课前预习的良好学习习惯，对语文课堂教学是一种不错的教学方法，因为在预习时能读通课文、了解文本大致内容，也会做一些拓展阅读及查找一些相关资料，这在一定程度上节省了课堂的学习时间，既可以一篇带多篇，又可以培养学生良好的学习习惯，让学生相互学习的过程中互相取长补短。②、“兴趣是最好的老师”，通过学生所喜爱的卡通人物贯穿课的始终，更能激发学生的学习兴趣。教学目标：1、知识与技能：认识文中的生字，正确流利有感情地朗读课文，理解课文内容。2、过程与方法：预习——汇报——点拨3、情感态度与价值观：通过对人物语言、行为的朗读，感受人物为人类造福的无私奉献精神。教学重点：认识文中的生字，了解课文内容，能复述课文内容。教学难点：体会和学习人物为人类造福的无私奉献精神。教学准备：课件。一、谈话导入，创设情境。（课件出示普罗米修斯图片）师：同学们知道他是谁吗？生：普罗米修斯。师：看来同学们已经预习过课文了，那就让我们一同走进快乐读书屋四吧！板书课题：《从天上偷来火种的人》师：在学习课文之前，老师先隆重向大家介绍一位新同学，他可是慕名而来的，因为他听说我们新华小学四年二班的同学是个顶个的棒，所以才要加入我们这个集体的，下面让我们用最最热烈的掌声有请这位新同学闪亮登场吧！（课件出示喜羊羊图片）嗨，同学们好，能和大家共同学习，我真是太高兴了！师：接下来就让我们与喜羊羊一同进入课文的学习吧。二、检查预习情况。1、师：谁能用自己的话说一说课文主要讲了一件什么事？生：讲的是普罗米修斯从天上盗取火种造福于人类的事。2、检查字音，开火车读字音。途tú莽mǎng篝gōu钦qīn仆pú刑xíng肝gān腊là赫hè3、联系上下文，理解词义。莽莽暴跳如雷指跳着喊叫，喊声像打雷一样，形容大怒的样子。①形容草木茂盛。②形容广阔无边。4、喜羊羊汇报预习情况。多年生草本植物，叶子分裂成丝状，花黄色。茎叶供食用。果实长椭圆形，可以做调味香料。果实榨的油叫茴香...
