《从天上偷来火种的人》教学设计学情分析: 通过四年的语文学习,学生已经具备一定的概括、表达、理解和感悟的能力,但学生与学生之间仍有差异。相对语文学习能力强一些的学生来说已能概括文章主要内容,并能清晰、准确、完整地表达自己对语言文字的理解,并能较深入地体会人物精神等。而相对语文学习能力的弱的学生在概括能力上还存在一些问题。这就有待课堂上以强带弱,设计意图:①、对中年级的学生来讲,让学生养成课前预习的良好学习习惯,对语文课堂教学是一种不错的教学方法,因为在预习时能读通课文、了解文本大致内容,也会做一些拓展阅读及查找一些相关资料,这在一定程度上节省了课堂的学习时间,既可以一篇带多篇,又可以培养学生良好的学习习惯,让学生相互学习的过程中互相取长补短。②、“兴趣是最好的老师”,通过学生所喜爱的卡通人物贯穿课的始终,更能激发学生的学习兴趣。教学目标:1、知识与技能:认识文中的生字,正确流利有感情地朗读课文,理解课文内容。2、过程与方法:预习——汇报——点拨3、情感态度与价值观:通过对人物语言、行为的朗读,感受人物为人类造福的无私奉献精神。教学重点:认识文中的生字,了解课文内容,能复述课文内容。教学难点:体会和学习人物为人类造福的无私奉献精神。教学准备:课件。一、谈话导入,创设情境。(课件出示普罗米修斯图片)师:同学们知道他是谁吗?生:普罗米修斯。师:看来同学们已经预习过课文了,那就让我们一同走进快乐读书屋四吧!板书课题:《从天上偷来火种的人》师:在学习课文之前,老师先隆重向大家介绍一位新同学,他可是慕名而来的,因为他听说我们新华小学四年二班的同学是个顶个的棒,所以才要加入我们这个集体的,下面让我们用最最热烈的掌声有请这位新同学闪亮登场吧!(课件出示喜羊羊图片)嗨,同学们好,能和大家共同学习,我真是太高兴了!师:接下来就让我们与喜羊羊一同进入课文的学习吧。二、检查预习情况。1、师:谁能用自己的话说一说课文主要讲了一件什么事?生:讲的是普罗米修斯从天上盗取火种造福于人类的事。2、检查字音,开火车读字音。途tú莽mǎng篝gōu钦qīn仆pú刑xíng肝gān腊là赫hè3、联系上下文,理解词义。莽莽暴跳如雷指跳着喊叫,喊声像打雷一样,形容大怒的样子。①形容草木茂盛。②形容广阔无边。4、喜羊羊汇报预习情况。多年生草本植物,叶子分裂成丝状,花黄色。茎叶供食用。果实长椭圆形,可以做调味香料。果实榨的油叫茴香...