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碎片内容
课堂观察的四个维度
学生学习：关注怎么学或学得怎么样
包括：准备、倾听、互动、自主、交流 2
教师教学：关注怎样教的问题
包括：环节、呈示、对话、指导、机智 3
课程性质：关注教育学的内容是什么，包括：目标、内容、实施、评价、资源 4
课堂文化：关注整个课堂怎么样，具有整体性
包括：思考、民主、创新、关爱、特质
（上述四个维度的关系：学生的学习和教师教学通过课程成发生联系，在整个互动、对话、交往的过程中形成了课堂文化
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