课题研究阶段性成果汇报“教学设计”课题名称：《信息课培养学生自主学习能力的方法与手段的实践研究》 所任学科：信息技术授课年级：三年级授课内容：第 5 课 音乐影片齐欣赏执教人：李凯2012-10特色创建校级课题方案调整阶段系列材料系列材料课题简介：自主学习是与传统的接受学习相对应的一种现代化学习方式。顾名思义，自主学习是以学生作为学习的主体，通过学生独立的分析、探索、实践、质疑、创造等方法来实现学习目标。自主学习倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息 的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。传统的教学 强调的是接受式的学习方式，现在我们提倡自主学习，并不是否定接受式的学习方式。可以这样理解，我们只是要改变过去的那种“过于强调接受学习”的倾向，而不是完全否定接受式的学习方式，只是更加倡导学生学会自主学习的方式。小学信息技术课，属于实践性，开放性、创新性很强的一门学课，如果没有过硬的自主学习能力，就谈不上在信息技术知识掌握上能有更广阔的空间。第 5 课 音乐影片齐欣赏 教学设计教学目标:1、知识与技能掌握播放音乐和影片的基本操作。2、能力目标培养学生自主学习的能力。3、情感目标：体验用计算机欣赏影音的过程与乐趣。 教学重难点:重点：掌握播放音乐和影片的基本操作。难点：培养学生自主学习的能力。教学准备: 计算机多媒体教学过程及步骤 ：一、创设情境导入新课（视频激发学生兴趣，调动课堂气氛）1、播放影音视频 师：大家喜欢计算机的这个功能吗？ 2、你们生活用什么来看影音？你还用过哪些电脑的播放软件？ 二、新授 ：今天我们就来学习 板书课题 第 5 课 影片齐欣赏1、请观看老师打开的播放软件，都有哪些你认识的窗口和生活中见过的按钮？（小组讨论）2、鼠标自主学习：未知的功能菜单和按钮，用鼠标放在上面进行认知。3、帮助功能：用帮助选项（F1）查看你不了解的功能的用途。（小组讨论）4、老师和学生一起讨论已经认知的功能，自己播放影音文件来验证，是否自主学习的知识的正确性。（上机操作）5、小组合作来保存影音文件，老师指导。（自主和合作结合）设计意图：（1）让学生养成自主学习的习惯。 （2）通过各种方法，达到自主学习的目的。（3）小组合作与自主学习的结合提高学习效率。三、展示自己保存的画面，说说自己的方法。并谈谈自己用什么方法自主学习到了知识，生生，师生交流心得。四、总结全课。
