学科：思想品德年级：六年级课题：礼貌显魅力课型：新课课时：一课时主备：王金影教学目标：1.懂得什么是礼貌，讲礼貌的原因，懂礼貌的重要性，礼貌的表现，掌握基本的礼貌用语。2.学会以礼待人，能够在不同的情境中表达自己的礼貌。有意识地培养自己大胆尝试，努力实践的能力。认识到文明礼貌对提高人的修养大有益处。教学重、难点： 1.认识对待礼貌的态度，懂礼貌的重要性，礼貌的表现2.如何将礼貌落到实处，学会以礼待人教学方法：自主学习法、合作学习法教学流程：一、创设情境 激情导入：播放视频《文明是一种力量》，让学生通过观看社会上礼貌情节的片段谈感受，通过视频引入课题，让学生产生惊奇和思索，激发学生学习和听课的欲望，初步感知礼貌的重要性，从而引出课题。二、预习导航 初步体验：1、人与人之间需要尊重，礼貌是______的具体表现，礼貌是_________的体现。2、是否文明礼貌，决不只是个人私事，也不是无足轻重的小事，它表明一个人是否有______，影响到人际交往、社会风气、甚至国家和民族的_____。 3、对人有礼貌，主要表现在语言、态度和_________等方面。4、在待人接物中，__________用语能使交往和谐，为人际关系增色。一声得体的“谢谢”，能让人感到暖意融融。5、态度亲和，是文明礼貌的重要内容。举止端庄，是我们要培养的良好________方式。它能反映我们高雅的气质，反映我们的_________和_________。三、合作探究 展示交流：1、为什么在日常生活中我们要处处讲礼貌？2、讲礼貌的重要性是什么？ 3、对人有礼貌表现在哪些方面？出示三道自学思考题：让学生先自学，有质疑的内容再小组合作探究。教师先不急于寻找答案，在下面设计的活动中，逐一去突破这些问题！活动一：与不同身份的人在交往过程中的语言表达方式是不一样的（1.与老师2.与同学 3.与家长 4.与客人）通过这个活动，让学生总结出，讲礼貌的第一点原因：礼貌是尊重的具体体现。（板书）设计意图：使学生学会在不同的情境中表达自己的礼貌，将理论落实到实践中。活动二：在不同的场合，该如何注意自己的言谈举止呢？（1.在商场 2.升国旗3.在食堂 4.在公共汽车上）通过这个活动，让学生总结出，讲礼貌的第一点原因：礼貌是文明的表现。（板书）通过以上两个活动，让学生总结什么是礼貌？（礼貌是处理人与人之间关系的的一种规范，是人们在日常交往中应当共同遵守的道德准则）活动三：礼貌是属于大多数人的，肯定有不讲礼貌的现象存在，学生阐述不礼...
