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彩墨游戏-教学设计 (2)VIP免费

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义务教育课程标准实验教科书 (三年级 第五册 ) 人民美术出版社8 彩墨游戏(一)课业类别:绘画—中国画。课业课时:两课时。教材页码:32 、33 页教学目标:1 认识到(在宣纸上)作彩墨画的一般特点与简单技法。2 感受、体验在宣纸上作画的乐趣。3 通过彩墨画的练习、感受,初步形成对彩墨画→中国画的深厚情感。教学重点:认识、体验一些简单绘画技法,感受宣纸上作画的特性。教学难点:配合运用一些简单技法,有创新地完成自己感受出的彩墨作品。教具准备:1 教具:教师准备一些有简单技法的国画范作和与本课有关的声像课件资料。2 学具:色彩颜料(国画、水彩、水粉等)、墨汁、宣纸;毛笔或板刷;画毡等。教材分析:(一) 编辑指导思想《彩墨游戏(一)》是三年级学生接触彩墨、水墨画的开始。本课的目的是通过彩墨画的练习让学生认识到(在宣纸上)作彩墨画的一般特点。 感受、体验在宣纸上作画的乐趣。从而,达到对彩墨画→中国画深厚情感的初步培养。(二) 我们生活中的美好事物可以用很多的表现方法去表现,如:油画、国画、版画、铅笔画、彩粉画、蜡笔画等。本课所学的彩墨画可以理解为:是介于水粉、水彩画用材与中国画材料之间的绘画种类,是画在宣纸上的。彩墨画的特点是:色彩明快、艳丽;方法灵活、多样、不受限制。因此对初学者来说,可以轻松地挥洒、随意地表现,是极易使学生感兴趣的!兴趣是学习美术的基本动力之一。教材的设置宗旨也是通过本课学习,使学生童心、童趣情感得到宣泄;童1真个性得到张扬。真正起到美术教育的激趣效力。假如通过这节课的学习,能使学生的绘画兴趣得到激发,为以后中国画的学习奠定良好基础,则说明我们的理解思路是正确的。教学过程:教学过程教师活动学生活动教学意图组 织教学小 实验对比激趣。导 入新课教 学内 容 新授。(一)教师组织进行课堂常规教学。(二)教师可以在大小相等的打印纸与宣纸上做点、线、面的渗化效果实验。(传统的中国画就利用了这种特殊的渗化效果。画家将这种效果活学活用,才创造了大批精彩绝伦、令人惊叹的国画作品)。教 师 新 授 ( 以 形 画形),用圆点、变线、大块面彩墨练习、感受。(三)简单示范,有目的的引导。1 圆点的渗化:画花、点树等。《瓶画》2 线的渗化:流动的线条。吴冠中《春如线》3 面的渗化:大块面色彩摆置《午夜城市》这些点、线、面有什么用处呢?(我们看看画家是怎么运用这些点、线、面的 )。(四...

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