彩墨游戏-教学设计 (2)VIP免费

义务教育课程标准实验教科书 （三年级 第五册 ） 人民美术出版社8 彩墨游戏（一）课业类别：绘画—中国画。课业课时：两课时。教材页码：32 、33 页教学目标：1 认识到（在宣纸上）作彩墨画的一般特点与简单技法。2 感受、体验在宣纸上作画的乐趣。3 通过彩墨画的练习、感受，初步形成对彩墨画→中国画的深厚情感。教学重点：认识、体验一些简单绘画技法，感受宣纸上作画的特性。教学难点：配合运用一些简单技法，有创新地完成自己感受出的彩墨作品。教具准备：1 教具：教师准备一些有简单技法的国画范作和与本课有关的声像课件资料。2 学具：色彩颜料（国画、水彩、水粉等）、墨汁、宣纸；毛笔或板刷；画毡等。教材分析：（一） 编辑指导思想《彩墨游戏（一）》是三年级学生接触彩墨、水墨画的开始。本课的目的是通过彩墨画的练习让学生认识到（在宣纸上）作彩墨画的一般特点。 感受、体验在宣纸上作画的乐趣。从而，达到对彩墨画→中国画深厚情感的初步培养。（二） 我们生活中的美好事物可以用很多的表现方法去表现，如：油画、国画、版画、铅笔画、彩粉画、蜡笔画等。本课所学的彩墨画可以理解为：是介于水粉、水彩画用材与中国画材料之间的绘画种类，是画在宣纸上的。彩墨画的特点是：色彩明快、艳丽；方法灵活、多样、不受限制。因此对初学者来说，可以轻松地挥洒、随意地表现，是极易使学生感兴趣的！兴趣是学习美术的基本动力之一。教材的设置宗旨也是通过本课学习，使学生童心、童趣情感得到宣泄；童1真个性得到张扬。真正起到美术教育的激趣效力。假如通过这节课的学习，能使学生的绘画兴趣得到激发，为以后中国画的学习奠定良好基础，则说明我们的理解思路是正确的。教学过程：教学过程教师活动学生活动教学意图组 织教学小 实验对比激趣。导 入新课教 学内 容 新授。（一）教师组织进行课堂常规教学。（二）教师可以在大小相等的打印纸与宣纸上做点、线、面的渗化效果实验。（传统的中国画就利用了这种特殊的渗化效果。画家将这种效果活学活用，才创造了大批精彩绝伦、令人惊叹的国画作品）。教 师 新 授 （ 以 形 画形），用圆点、变线、大块面彩墨练习、感受。（三）简单示范，有目的的引导。1 圆点的渗化：画花、点树等。《瓶画》2 线的渗化：流动的线条。吴冠中《春如线》3 面的渗化：大块面色彩摆置《午夜城市》这些点、线、面有什么用处呢？（我们看看画家是怎么运用这些点、线、面的 ）。（四...