樊城区小学科学导学案（四下）课题： 7 《 各种各样的学习用品 》 课型： 实验课 课时 １课时 主备人 复备人 学习目标：1.我能说出各种各样的学习用品，并能按自己的分类标准对学习用品进行分类。 2.我能用多种方法观察学习用品，主动地发现问题，提出问题，并能对提出的各种问题进行归纳分类。 3.我能积极地与其他同学交流自己发现的问题和提出的问题。 重点：能按自己的分类标准对学习用品进行分类难点：对提出的各种问题进行归纳分类 当堂测评 分层达标基础落实★学习用品可以分为哪几类？ 发展能力★★课前准备各类文具用品 激情激趣导入目标独立思考个体探究分享交流合作探究展示提升启发探究随堂笔记导学引航目的、方法、时间 独学指导内容、学法、时间互动策略内容、形式、时间展示方案内容、方式、时间 重点摘记成果记录规律总结激情导入： 你带来了哪些学习用品？常用到哪些学习用品？还知道哪些学习用品？ 检查课前准备共 2 分钟内容：１、给学习用品分类并填写在课本第 40 页的表格中2、观察找特点学法：运用感觉器官进行观察。共 2 分钟 对学对子检查独学完成情况： 群学探究一、讨论、汇总、完善分类标准及种类。1、选择较完善的一份标准2、讨论、修补标准探究二、合作讨论提练问题1、组员个人提出的问题2、汇总所有问题，筛选有探究价值的问题。3、对问题进行科学分类，并记录。预展： 展示主题：1、分类标准与类别2、今后想研究的问题有哪些？初步的研究方法是什么？等 根据学习用品特点，我们发现了哪些想要研究的问题？ 提升素养★★★我能与同学分享哪些收获？
