《收入分配与社会公平》教学设计一．教学目标 目标维度预设目标知识与技能1．公平的含义、表现及要求
2．如何实现收入分配的公平
3．效率的含义
4．如何处理效率与公平的关系
方法与过程自学—讨论—质疑—释疑
情感态度价值观1．追求真理，探究问题，合作学习的态度与精神
2．公平与正义的社会价值取向
3．劳动创造财富的价值观
二．教学过程 教学环节指导与学习要求导入环节切蛋糕与分蛋糕的关系
自学环节学习目标：1．公平的含义；2．公平的表现及其要求；3．如何实现社会收入分配公平
4．效率的含义；5．效率与公平的关系；6．如何处理好效率与公平的关系
讨论环节讨论学习的要求：根据自学的情况，讨论上述 6 个问题，在教材上找到准确的答案，并通过讨论提出需要解决的重点问题
思考：收入分配不公平在社会经济生活中有哪些具体的表现
可以是正面的事例，也可以是反面的事例
质疑环节1．教材第 61 页第 3 段有这样一句话：保证居民收入在国民收入分配中占合理比重、劳动报酬在初次分配中占合理比重是实现社会公平的重要举措
这句话是什么意思
2．什么是初次分配和再次分配
3．什么是国民收入
4．如何理解效率是公平的物质前提
5．在现实生活中收入分配不公平有哪些具体的表现形式
6．同工不同酬是不是收入分配不公平的表现
交流环节 1．在一个企业里面，同工不同酬的现象，有些管理层拿高薪却做事少，而真正的一线工人却拿着低薪
2．城乡收入的区别，特别是农村与城市收入差距越来越大
3．男性与女性劳动者的待遇差别巨大
4．同一地区的不同行业之间的收入差距巨大
如同一城市的电力行业、通讯行业待遇高，而教师等行业则待遇低
5．城市和农村的低收入者的生活保障问题，一些特殊人群的生活保障问题
6．如何计算自己的财富
不仅仅是金钱问题，地位，受到的尊重，社会关系等，都是自己的社会财富
解析环节问题一：什么是国民收入
