Page 1虽有嘉肴yáo知识链接• 《礼记》是战国至秦汉年间 儒 家学者解释说明经书《仪礼》的文章选集，是一部 儒家 思想的资料汇编
又叫《 小戴礼记 》
【背景资料】：《学记》是《礼记》中的一篇，是中国教育史上，也是世界教育史上第一部教育学的专著
本文节选自《学记》（《礼记集解》）
预习检测给下列红字注音： 嘉肴（ ） （ ） 弗食（ ） 旨（ ） 自强（ ） 教学相长（ ）（ ） 兑命（ ) 学学半（ ） jiā yáoqiǎngyuèxiào f ú zh ǐji à ozh ǎ ng注意停顿虽有 / 嘉肴，弗食，不知 / 其旨也；虽我 / 至道，弗学，不知 / 其善也
是故 / 学 / 然后知不足，教 / 然后知困
知 / 不足，然后 / 能自反也；知困，然后 / 能自强也
故曰：教学 / 相长也
《兑命》曰：“学 / 学半
”其 / 此之谓乎
速读课文， 根据课下注释，疏通文意
交流学习 1 、虽有嘉肴，弗食，不知其旨也； 2 、虽有至道，弗学，不知其善也
3 、是故学然后知不足，教然后知困
即使有美味佳肴，不去品尝，就不知道 它的味道鲜美； 即使有最好的道理，不去学习，就不知道它的好处
所以学习以后才会知道自己的不足，教别人以后才知道自己有不懂得地方
交流学习4 、知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也
5 、故曰：教学相长也
6 、《兑命》曰：“学学半
”其此之谓乎
知道了自己的不足，然后才能自我反省；知道自己有不懂得地方，然后才能自我勉励
所以说：教学与学习是互相促进的
《兑命》说：“教人是学习的一半
”大概说的就是这个道理吧
合作探究1 、这篇短文告诉了我们一个什么样的道理
作者是怎样论述的
•教学相长•实践出真知脉络梳理虽有嘉肴引入逐层论证引用作结弗食嘉肴，不知其旨弗学至道，不知其善学知不足，教后知困不足自反，知困自强《兑命》曰：“
