《瓢虫的花衣裳》教学设计黑龙江省鸡西市第三中学丛 娇《瓢虫的花衣裳》教学设计教学目标 1. 观察瓢虫，能够说出它们的外形特征。2. 能够用 2—3 种方法来制作瓢虫。教学重点 瓢虫结构特点的了解及制作教学难点 瓢虫的制作方法及衣裳的图案设计教学准备 课件，瓢虫图片，瓢虫的手工作品，彩纸，剪刀，胶棒，透明胶带。教学过程一． 谜语导入1、同学们你们喜欢猜谜语吗？今天老师给你们带来一个有趣的谜语，请你们仔细看看谁是最聪明的好孩子：（出示谜语）姑娘姑娘真漂亮，身穿桔红花衣裳。七颗黑星上面镶， 爱吃蚜虫饱肚肠。打一只小动物，快猜猜是什么小动物吧！2、你们可真棒！今天老师就把可爱的小瓢虫带到了我们的课堂上，你们喜欢他吗？（出示大屏幕 板书：瓢虫）3、前几天，老师让同学们回家收集瓢虫的图片，请你轻轻的拿出来，和小组内的小朋友分享一下，看看可爱的小瓢虫有什么特点。（学生试着说特点）4、小朋友可真棒呀！不但收集了资料而且还总结了小瓢虫的特点，你们可真了不起啊！那么现在就请同学们在纸上试着画一只小瓢虫。（小组比赛，看看那个小组画的又快又好）二． 分析探究画完了吗？谁能告诉大家，你是怎么画的？1、瓢虫身体外形有什么特点？像什么形？（师画椭圆形）身体上有什么结构？（有翅膀）2. 头部和身体比较有什么特点？（头小身体大）头部还有什么结构？（眼睛、触角……）3. 它有几条腿呢？（六条）长在什么地方？（身体的两侧）（师根据学一的回答将瓢虫的结构绘画完整）三．操作实践1、小瓢虫好像并不太高兴？为什么呢？下面我们来看看小瓢虫为什么不高兴？（接着板书补充完整课题——瓢虫的花衣裳）在给小瓢虫设计衣服之前，请同学们看看小瓢虫的兄弟姐妹都穿了什么样的衣服吧！说一说你最喜欢瓢虫的哪一件衣服，为什么？（出示瓢虫图片，请大家观察。）2、下面我们来一场比赛，以小组为单位，每组画的最好的同学给小组加 10 分，第二名加 9 分以此类推。分师巡回指导。四．展览与评价将所有制作好的瓢虫粘贴到黑板上布置好的花丛中。五． 总结与拓展今天同学们表现得都很棒，给小瓢虫设计了很多漂亮的衣服，老师给同学们一个任务，回到家里仔细观察一下瓢虫，并收集穿着不同外衣的小瓢虫，把它的图案记录下来，好吗？
