王 店 镇 中 心 小 学 音乐教师：陈梦丽二年级教学设计教学基本信息课题《海鸟的家园》学科音乐学段小学 1-6年级二年级相关内容复习上节课歌曲《五声歌》以“音乐台阶”辅以手号相结合，让学生在玩玩、唱唱中去学习，巩固 do、re、mi、sol、la五个音的音高观念。随录音演唱歌曲《海鸟的家园》，并能唱出歌曲中的跳音与f、p 与歌曲结束时渐弱的力度记号。教材书名： 义务教育教科书 出版社：花城出版社 出版日期：2013 年 7 月是否已实施已经授课一、指导思想与理论依据（一）指导思想 寓教于乐，懂得乐理知识。（二）理论依据 小学生的心里阶段和音乐的完美结合。二、教学背景（一）教学内容分析：这是一首夏威夷民歌，C 调，24 拍，《海鸟的家园》的过程中，通过多种方式让学生掌握新的音高 4（fa），并体会这个音与其它音高的关系。本课中与 4（fa）组合形成的旋律音程有 4→3、3→2、5→4、4→6。（二）学生情况分析：二（2）班的学生现在已经可以把《闪烁的小星》手号打准确、五声歌的歌谱唱完整，基本掌握歌曲的感情处理。（三）教学方式：PPT 和电钢琴教师范唱和音乐带唱。（四）技术准备：远程教学（五）前期教学状况、问题与对策：在二(1)班上节课用了两节课学生才准确的掌握了此曲的强弱和感情处理。在今天的教学中我会多播放音乐让学生去感悟，加快学生的接受能力。三、教学目标（一）“情感态度与价值观” 目标：培养学生爱护动物，加强环保意识。（二）“过程与方法”目标：启发式教学、感受音乐的美感，参与音乐活动，与音乐互动。（三）“知识与技能”目标：随录音演唱歌曲《海鸟的家园》，并能唱出歌曲中的跳音与 f、p 与歌曲结束时渐弱的力度记号。在歌曲的学习中感知、体验、建立 4（fa）的音高观念。欣赏器乐曲《海鸟的家园》，感受夏威夷琴的音四、教学重点与难点（一）教学重点：在歌曲的学习中感知、体验、建立 4（fa）的音高观念。（二）教学难点：随录音演唱歌曲《海鸟的家园》，并能唱出歌曲中的跳音与 f、p 与歌曲结束时渐弱的力度记号。五、教学过程（一）、复习巩固：（1）把歌曲《闪烁的小星》用边唱边打手号的形式演唱。 （2）把歌曲《五声歌》有感情的演唱。（二）、新课教授：（1）先播放幻灯片（海鸟的图片）导入今天的课题。（2）在观看夏威夷琴的图片时播放音乐。！（设计意图：让学生感受夏威夷琴的魅力，喜欢这首歌曲）（3）再次播放歌曲音乐！（让学生再次聆听熟悉音乐，并...
