刘巧珍课堂教学设计模板VIP专享VIP免费

课 堂 教 学 设 计 表课程名称 英语 设计者 刘巧珍 单位（学校） 曲沟镇一中 授课班级 六 . 三 教学媒体（资源）的选择知识点编 号学习目标媒体类型媒体内容要点教学作用使用方式所 得 结 论占用时间媒体来源1 单词2 句型掌握 5个单词会与同伴对话小黑板，小纸条与同伴表演对话出示小黑板，每一列通过传递小纸条来检查单词与同伴表演对话B通过游戏的形式使学生能够记住单词与同伴表演对话J 传递小纸条J 与同伴表演对话大部分学生都能掌握单词大部分学生都能参与3分钟10 分钟自制① 媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.自定义。② 媒体的使用方式包括：A.设疑—播放—讲解；B.设疑—播放—讨论；C.讲解—播放—概括；D.讲解—播放—举例；E.播放—提问—讲解；F.播放—讨论—总结；G.边播放、边讲解；H. 边播放、边议论；I.学习者自己操作媒体进行学习；J.自定义。板书Unit 1 How tall are you ? P5 Let’s learn 章节名称Unit1 How tall are you ? P5学时1学习目标课程标准：九年级义务教育六年级下册第一单元 How tall are you ? 让学生学会表达身高，并会与同伴对话。本节（课）学习目标：知识和能力:掌握一些生词，会与同伴对话。过程和方法:通过表演（师生对话；生生对话），小组活动（做采访，在全班作报告）来培养学生的交际能力情感态度和价值观:培养学生的合作精神学生特征学生表达的能力比较欠缺，所以，要多加练习。学习 目标描述知识点编 号学习目标具 体 描 述 语 句1.2.单词 句型Longer taller shorter older younger A: How tall are you ?B: I’m … meters .项 目内 容解 决 措 施教学重点会用本节句型与同伴对话,培养学生的交际能力师生对话，生生对话，小组对话，男女生对话教学难点做调查，培养学生的合作精神小组活动中，进行辅导设计课堂教学过程结构的设计教学模式： 教学过程结构：教学内容和教师的活动媒体的应 用学生的活 动教师进行逻辑判断 第 2 页 开始game 导入新课问学生Guess.How tall am I ?做手势，比划小黑板出示本节学习目标学习生词做游戏，传递小纸条，到黑板 上 展 示 背单词训...