少年拳第一套（4—1）教学案例一、教材分析武术作为一种民族体育项目，受到学生们的普遍喜爱。学生通过演练武术得到美育熏陶。小学五、六年级的武术教学是在三四年级学习基本功、基本动作和动作组合的基础上，进一步学习基本功和少年拳第一套动作，强化武术基本功教学与武术意识。教会学生基本步行、手型，掌握冲拳、推掌、弹踢等基本动作方法，提高学练武术的兴趣与意识。二、学生分析1、小学六年级学生正处在生长发育的关键时期，他们的年龄特征是：模仿能力强；好动、好奇心强；敢于表现自我。2、六年级学生运动参与能力、性格爱好都具有很大的差异，部分女生往往会表现出怕羞的一面，而男生则会无所顾忌地表现自我。因此，一些带有模仿性、表演性的练习，很能激起学生的学习兴趣。武术运动恰恰是一项刚、柔兼备的项目，既能表现出男生的刚强，又能体现出女生的柔美。3、学生在五年级已经接触过少年拳第一套动作，六年级重复出现，目的是复习、提高已学过的基本动作和组合动作的连贯性、准确性。三、教学目标1、认知目标：熟练掌握少年拳第一套动作名称和顺序，提高学生对武术的兴趣，发展协调性、力量等素质，培养崇尚武德的精神。2、技能目标：通过学生观察、模仿、相互交流、尝试练习，使学生领会每个动作的攻防含义，做到路线清楚，手形、步形正确到位。3、情感目标：使学生能以积极认真的态度学习，在课堂上培养学生谦虚好学、团结协作、开拓创新的学习能力。四、教学重点、难点：教学重点：武术基本功扎实、动作准确、套路熟。教学难点：手、眼、身、步法的协调，精、气、神、功夫的统一。五、说教法根据本课教学内容枯燥的特点，结合体育与健康的教学新理念，大胆运用创新教学，以学生自主探究学习为主线。我采讲解法、示范法、练习法，以正确优美的示范动作感染学生，激发学生“我很想学”的情感，为学生能更快、更好地掌握组合动作要领而打下基础。1、讲解法：语言精炼、讲解适度。① 通过揭题，说明教学目标，让学生产生学习兴趣，树立学、练信心。② 精讲，帮助学生掌握动作要领，启发学生积极思维，学练结合。2、示范法：完整武术套路示范，建立概念，动作正确优美，利于模仿。① 教师的完整示范，让学生在头脑中建立正确的动作表象，激发学习愿望。② 通过示范，培养学生观察思维的能力，使之明确要领，学会练习方法。3、练习法：由易到难，逐步提高。① 通过尝试练和模仿学习，教会学、练方法，领会动作要领。② 学、练结合...
