课题研究阶段性成果汇报“教学设计”课题名称：如何有效利用电子白板提高美术课堂教学效率的实践研究所任学科：美术授课年级：三年级授课内容：《面具》执教人：李长哲2012-10特色创建校级课题方案调整阶段系列材料系列材料课题简介：美术以视觉形象承载和表达人的思想观念、情感态度和审美趣味，丰富人类的精神和物质世界，美术课程以对视觉形象的感知、理解和创造为特征。美术课程具有实践性。学生在美术学习中运用传统媒介或新媒体创造作品，发展想象能力、实践能力和创造能力。以上足可以说明一节好的美术课不仅要给学生欣赏大量的视觉传递也要留有足够的时间让学生实践，但是小学的美术课一节就三十五钟，一周就 2 节，这就要求必须提高美术课堂的教学效率，除了教师在课前做大量准备工作之外，现代化的教学设备也是必不可少的，交互式电子白板的出现就能很好的实现这个意图。接上互联网的电脑加上交互式电子白板，配上运用熟练的教师，可以大大的提高的美术课的教学效率。第一，有了交互式电子白板可以极大激发学生的学生兴趣，让学生的注意力仅仅的被吸引住，兴趣是最好的老师。第二，美术课必不可少的是需要使用颜色，在交互式电子白板上可以在短短的时间内就可以让学生按自己的意愿将一幅画填满颜色，而且操作就像平时在黑板上画画一样，可以让更多的学生展示自己的想法。第三，交互式电子白板清晰地画面更好地让学生观察，不管是教师出示的图片还是学生练习的画面，直观、及时、极大地提高美术课的教学效率。这些还是初步探索的浅见，更多的还需要在时间中摸索，这就是我研究的目的。面 具 教材分析：本课是“造型·表现”领域的一个内容。面具有着悠久的历史，也与学生的生活有着紧密的 联系，从小孩子们就戴着面具嬉戏、玩耍。因此，本课的内容可以充分调动学生的学习积极性，有助于他们对传统文化的了解以及想象、创造能力的提高。教材中学生作品的多种表现 手法可以帮助学生理解如何夸张地表现，开阔学生创作思路，引发多样的设计制作方法。课堂上，引导学生自主探究学习，大胆质疑、大胆想象、大胆表现，充分调动学生的创新思维，在想象与创作中感受到学习的快乐。教学目标： 1．通过观察、分析多种不同风格的面具，了解面具的文化，感受它的艺术特点，学习表现特点突出的面具。 2．在欣赏、探究、创作中培养学生的造型能力、想象能力、创造能力和合作学习的能力。教学重点： 通过不同地域、不同种族多种风格的面具欣赏，...
