《配置我的家用计算机》教学设计十二中学 袁忠慧一、教学内容分析“配置我的家用计算机”是七年级上册第一章活动 2 的内容，是初中信息技术课的重要组成部分。本课承上启下，在学生已经了解“计算机系统的基本组成”的基础上，进一步学习计算机系统，为今后系统学习信息技术知识打下良好基础。根据学生的实际情况，本活动内容分为三个课时来讲授：第一课时：了解计算机的工作原理及掌握计算机的硬件构成； 第二课时：试组装一台家用计算机，填写硬件配置表第三课时：学习计算机软件系统及完成计算机软件需求表。我下面所设计的是内容是第一课时。二、教学对象分析本节课面向初中一年级的学生。这些学生从小学三、四年级就已经开设了信息技术课，有一定的电脑操作能力，所以喜欢操作课，不喜欢理论课。同时，我校外来务子弟占大多数，自主学习能力不强，智能发展不平衡。本课知识点多，学生需要理解记忆的内容多，传统的教学通常定为理论课。但是，按照新课标的要求，我大胆创新，把这节课设计成为以教师为主导的、学生为主体的自主探索课。三、教学目标及教学重难点：根据教学大纲的要求和学生的实际情况，拟定教学目标、重点、难点如下：知识目标：1、知道计算机系统构成,建立软件、硬件的概念 2、掌握计算机硬件构成，了解计算机基本配置 能力目标：1、培养学生的观察分析能力和逻辑思维能力；2、提高学生自主学习的能力。情感目标：1、培养学生之间的协作关系，增强他们的协作精神；2、进行爱国主义教育 ，激发学生的爱国热情。教学重点：掌握计算机硬件构成,了解计算机基本配置教学难点：配置一台家长计算机的性能指标四、教学方法（一）实物展示法百闻不如一见！实物展示是一种最简单实用的方法。其优点是直观明了，可以帮助学生更正确、更深刻、更牢固地掌握计算机硬件知识；帮助学生撩开罩在计算机上的神秘面纱。（二）游戏教学法“游戏是少年儿童的天性”。运用趣味性与娱乐性强的游戏可以激发学生的学习兴趣，增强学生学习动机，调动学生的积极性及主动性；帮助学生掌握教材，克服学习上的某些困难。课堂上，游戏不再是他们的主导活动，而是为教育、教学工作服务。（三）采用计算机辅助教学法利用计算机辅助教学，可以将抽象的计算机工作原理用 flash 动画演示，化抽象为直观，富于动感，画面可重复显示，能提高学生的学习兴趣，促使他们积极主动地参与教学活动，课堂效果大大提高。既减轻学生的学习负担，又较好地完成学习任务...
