信息技术支持的教学环节优化”课程作业模板说明：信息技术支持导入、讲授、评价等环节优化的三项作业，可以是同一节课中不同环节的技术应用，也可以是不同课中相应环节的技术应用。作者信息姓 名联系电话所教学科所教学段电子邮件单位名称信息技术支持的导入环节优化（一）第一步：设计前的分析本课的名称：电容器和电容本课的教学目标与教学内容：知识目标：一、知道什么是电容器以及常用的电容器；二、理解电容器的电容概念及其定义，并能用来进行有关的计算；三、知道公式及其含义，知道平行板电容器的电容与哪些因素有关；能力目标：知道利用比值法定义物理量；理解平行板电容器的电容决定因素，提高学生综合运用知识的能力。请说明导入环节在这堂课中的意义，以及信息技术如何起到优化作用。（300 字左右） 本着激发学生学习兴趣，并自然过渡到知识内容的原则，采用电容器实物，电容器图片和电容器在现实生活中起到的作用导入本节课题。让学生的注意力主动的转移到本节内容当中来，使学生能够产生疑问：什么是电容器？它有什么样的特性，能够对电路产生什么样的影响，结合学生预习的内容，进而会考虑怎么计算电容。信息技术的优化体现在，电脑各种电容器图片的呈现，电容器的构造演示，能够形象逼真的解答学生的疑问。第二步：技术支持的导入设计说明：在这一步里，请将你在导入环节上要说的话，预估的时间，所采用的信息技术支持（请具体说明如何利用信息技术来优化导入效果，并截取重要画面，链接相应的文档）呈现在下表中。 导入语时间信息技术支持导入新课：分发电容器实物给学生，让学生认识电容器。让学生观看各种电容器图片，和电容器的演示1 分钟播放图片和电容在现实生活的应用视频 信息技术支持的讲授环节优化（二）第一步：设计前的分析本课的名称：电容器和电容本课的教学目标和教学内容：知识目标： 一、知道什么是电容器以及常用的电容器； 二、理解电容器的电容概念及其定义，并能用来进行有关的计算； 三、知道公式及其含义，知道平行板电容器的电容与哪些因素有关；能力目标：知道利用比值法定义物理量；理解平行板电容器的电容决定因素，提高学生综合运用知识的能力。请简述讲授环节的目的和内容，并说明在讲授环节中，你是怎样应用信息技术的，以及信息技术是怎样起到优化作用的（300 字左右）。本课中理论概念较多，重点是通过 ppt 演示让学生理解电容器的特性，理解电容的概念和定义，会有关计算，讲授过程...
