《瓜果飘香》教学设计 周艳艳教学目标：1、 认识瓜果的基本形状和了解色彩运用的规则。2、 初步了解观察性绘画的基本方法。3、 增强亲近生活的热烈情感。教具准备：1、 制作课件。2、 准备歌曲《坐火车》、《水果宝宝大联欢》、轻音乐等。3、 多媒体教室、各种瓜果、衬布。4、 一幅颜色较为单调的水果图。学具准备：水彩笔、蜡笔、油画棒、白纸、干净的湿毛巾。课前准备：1、布置好“水果迷宫”。把课桌分成四个小组，每组桌上放上各种瓜果，并用衬布盖上，布置成四组“水果迷宫”。2、洗好、切好各种水果，用盘子装好，放在四张展桌上。3、播放轻松的音乐，调动学生积极情绪。教学过程：一、直接导入：师：小朋友，你们有没有闻到一股瓜果的香味？（教师特意做出“闻”的动作）香吗？（学生回答）这节课我们将要学习的就是《瓜果飘香》。 ——点击课件（揭示课题《瓜果飘香》）二、初入情境教师带着兴奋的语气，举起手问学生：“今天老师想带大家去一个神奇而又有趣的地方，谁想去？”这样很多学生会被老师的情绪所感染，纷纷举起手来。——音乐《坐火车》响起。（随着一声汽笛声，火车开动了。）师：大家听！这是什么声音？对呀！（教师突然想起的样子）我们今天就是要坐着火车去瓜果城的。来！同学们坐好了！坐好了！我们出发了！（师生随着优美的音乐自由律动……随着一声汽笛，火车到站了。）师：到站了，小朋友，欢迎来到“瓜果城”。——点击课件（图：瓜果王国的城堡）三、发展体验1、认识水果宝宝。师：小朋友，我们一起进“瓜果城”看看。——点击课件（水果图①）师：哎，这些水果宝宝小朋友们认识吗？它们是谁呀？（学生观察回答）那我们接着参观“瓜果城”。如果有遇到认识的水果宝宝，小朋友要很有礼貌的打声招呼，喊出它们名字好吗？看谁说得又快又好。——点击课件（水果图②③④⑤）2、到“水果迷宫”玩。① 师：小朋友，“瓜果城”里的水果多不多（多），现在呀，老师还要带你们去“瓜果城”里一个很好玩的地方——“水果迷宫”去瞧瞧。请各位小朋友走进“水果迷宫”，用你们的双手来猜一猜“水果迷宫”中有什么水果？——活泼轻松的音乐响起（学生们在音乐声中用双手感知水果的形状及质感且相互交流着）—— 音乐停② 师：“水果迷宫”里有什么水果？请小朋友来说说看。（学生回答，教师要注意引导学生说出水果的形状以及质感。）四、深入体验1、与水果宝宝交朋友。师：看来，同学们摸到的水果可真不少呀！还能说出...
