一、教案背景：1、面向学生： 小学 学科：语文2、课时：共 2 课时，本教案为第 2 课时二、教学课题：《密西西比河风光》三、教材分析：教学内容：教科版九年义务教育六年制教科书《语文》六年级下册第 75----77页
教材分析 《密西西比河风光》是一篇游记
作者根据自己的所见所感，描绘了密西西比河两岸的风光的绮丽和壮观
表达了作者对大自然的无限热爱和赞美之情，同时也表达了作者乐观向上的生活态度
学情分析：六年级学生的认知水平已经达到一定的高度，对于这样优美的课文有一定理解能力，更具备一定的欣赏能力
他们能通过自己的阅读，去感悟，去欣赏
并能通过自己的理解用朗读的形式表达出来
呈现出一片有优美的景象
知识目标 ：1．正确、流利、有感情地朗读课文
2．读懂课文内容，从课文中感受密西西比河东西两岸的美丽风光
能力目标 ：训练学生正确理解和运用语言文字的能力； 情感目标 ：1．培养学生审美情趣和能力； 2．陶冶学生热爱大自然、热爱环境的高尚情操
教学重难重点 ： 1．有感情地朗读课文感受密西西比河两岸的风光
2．学习作者描写景物的方法
教学方法 ：激情导入，初读课文
深度感悟，情感升华
四、 教学过程一、 导入课文
师：我们的祖国幅员辽阔，有很多优美的自然风光，其实，世界上的名胜古迹数不胜数，今天就和老师一同走进密西西比河，共同欣赏哪里的奇特风光
板书课题（出示密西西比河风光的图片）师：介绍密西西比河的主要情况
正如黄河是我们的母亲河，哺育了华夏民族，密西西比河也以他的伟岸身躯滋养着两岸的人民
黄河是雄壮的，气势宏伟的，是我们的母亲河
这节课我们将了解密西西比河两岸的风景，这又是什么样的美呢，它跟黄河的“崇高的美”有什么不同呢
我们今天就先欣赏一下密西西比河两岸的优美风光吧
（密西西比河干流发源于世界上面积最大的淡—苏必利尔湖的西侧，源头 在海拔 501 米处的伊塔斯喀湖，
