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课 题：Unit 2 How are you? 第一课时 教材类型：牛津版 所属学科：英语 1B（一下） 教案内容： 一．教学要求：1、能听懂、会说问候语 How are you？及其答语，语音准确、语调自然。2、能听懂、会运用 I’m…对他人的问候作回答，并获得运用所学进行交际的能力, 要求读音正确，语调自然。3、低年级学生的英语学习方法引导。二．教学重点：1、培养学生的学习兴趣，能听懂、会说新授的问候语 How are you？等。2、培养学生的观察、辨别能力。三．教学准备：词语卡片、小黑板四．教学过程：A. greeting继续巩固用英语组织教学让学生初步听懂课堂基本用语，例如 Class begins, Stand up, Sit down, please. Hello , boys and girls.并且做出相应的反应。B. Free talk:T：Class begings.S1: Stand up.T: Hello, boys and girls.Ss: Hello, Miss Jiang.T: What’s your name?S1: Hello, my name is ….T: What’s your name?S2: Hello, my name is ….开起小火车，一个接一个和后面的小朋友打招呼。C、Presentation：1）让学生听英语歌曲 How are you ? 然后教师说 Hello, boys and girls. How are you today?直接引出新授问候语 How are you ?2) 学习课文，请学生集体听录音，弄清 Su Hai 在向谁问候。3）让学生跟录音朗读课文，要求模仿语音、语调。4）让学生分角色朗读课文。D、Learn to say引导学生使用所学语言。选用学生喜爱的卡通动物形象进行操练，如：T: (出示卡通动物 dog, cat, pig, duck) Now, let’s say hello to them.T: (示范)Hello， Miss Dog. How are you ?S1: Hello, Miss Cat. How are you ?S2: Hello, Miss Pig. How are you ?教学调整S3: Hello, Miss Duck. How are you ?Ss: (引导学生回答)I’m fine, thank you .2)请四位学生戴上面具，并排站在讲台前，其中一个用 How are you ,xxx? 向班级人一同学问好，被叫到名字的同学除了对问候作出应答外，还要问是谁在向他问好。S1：（戴面具者）How are you , xxx?S2: I’m fine, thank you . What’s your name?S1: My name is xx.S2: How are you , xx?S1: I’m fine, thank you.3) 引导学生将所学问候语在课外尝试运用，可要求学生回家用 How are you ? 向家长问好，如果家长不会英语，可让其设法教会家长。E、Assign homework（1）听录音，进行对话。（2）鼓励学生平时用本单元所学的日常交际用语相互打招呼。（3）鼓励学有余力的学生学习其他的打招呼用语。五：板书设计：Unit 2 How are you？——How are you？——I’m fine，thank you。教学反思