5、《手指》 教学设计一、谈话导入，提示课题1、俗话说“人有两个宝，双手和大脑”，足见手对一个人是多么重要
可是我们有没有仔细地观察过自己的手呢
对这样五根平平常常的手指，著名作家丰子恺先生写了一篇有趣而意味深长的文章，题目就叫手指
（板书课题、齐读课题）2、教师：请大家看看 “阅读提示”给我们提出了哪些问题呢
[出示“阅读提示”] 作者写出了五个手指的什么特点
手指带给我们什么启示
二、初读课文，整体感知1、自由读课文，明确要求：首先，读的时候，把易读错的字音，不理解的词语自己解决，可以借助工具书，也可以相互交流；其次，边读边想，课文主要写了什么内容
好，下面就请大家开始预习）2、出示口头填空，指名回答
三、自学感悟，读文明理过渡：让我们带着“阅读提示”中的两个问题开始学习这篇课文吧
1、想想作者写了五个手指的什么特点
默读批划重点语句，填写下列表格
把自己觉得有意思的部分多读几遍，想想平平常常的手指带给我们什么启示
2、学生自学，出示表格
3、汇报交流
4、快速浏览全文，看看作者运用了什么表达方法表现手指特点的
5、学生汇报6、教师小结：抓住手指各自的特点，运用拟人、排比等多种表达方法，语言风趣幽默；在文末直接表达感悟
四、联系实际，感悟道理1、准备一支笔，一本厚书要求：用任何一根手指去拿这只笔，看能不能拿起来
用二根、三根、四根、五根手指去拿，你会有什么发现
2、做了这个游戏后，你认为和文中的哪段话相符，找出来读一读
3、指名读最后一个自然段，想想：作者通过描写五根手指各自不同的特点，想告诉我们一个什么道理
4、教师小结：手指需要团结合作，才能扬长避短，发挥最优效果，从而帮助主人完成各项任务；那么，自然界、生活中这样的例子也很多，你能举一个类似的例子吗
造房子，既需要房梁也需要椽子、砖块……方有方的好处，圆有圆的作用
社会职业分工情况：既要有教师、医生、科学
