《j q x》教学设计教学内容 J q x 教学要求 1．复习 jqx3 个声母的音和形
2．学习 ü 上两点的省略规则
3．学会 jqx 与单韵母拼读音节及带调拼读音节
教学重点、难点 1．复习 jqx3 个声母的音和形
2．学习 jqx 与 ü 相拼时 ü 上两点省写的规则
教具准备 自制电脑课件音节卡片数张 教学时间 一课时 教学过程 一、复习 1．复习 jqx 的读音和写法
上节语文课，老师和小朋友们一起去了神奇的拼音王国，我们在声母城堡里认识了三位新的朋友，小朋友们还记得它们吗
那就快快地和它们打个招呼吧
（学生齐读字母）很好，同学们准确地说出了三个声母的名字，它们又是怎么写的呢
谁愿意当小老师领着大家写一写（学生领写，教师适时地加以表扬），看来上节课所学的知识同学们掌握得很好，今天我们继续学习第 6 课
（jqx） 2．学生读课题
在今天的这节课里，我们将会遇到很多的音节朋友，想和它们成为好朋友吗
我们一定要专心听讲，认真思考，大胆拼读
好的，让我们跟着欢快的音乐一起出发吧
（学生跟着音乐唱儿歌）听说同学们要交朋友了，有一个单韵母也急着赶过来，它要干什么呢
（我是单韵母，很想和声母 jqx 成为好朋友，只要把我和他们正确相拼，我就能和她们成为好朋友了，小朋友们你们愿意帮助我吗
） 3．复习拼音的口诀 韵母和声母交朋友就一定要正确拼读，那么谁记得拼音的口诀呢
学生说（我们在拼读音节时声母要读得轻短，韵母要读得响亮，两个音要快速连读拼成音节的好方法来），现在就让我们用这样的好方法来帮助韵母交朋友吧
二、教学新课 1．让学生拼读音节
请同学们自己拼一拼，拼不准的可以找自己身边的同学（谁能勇敢地站起来读给大家听
）老师领读（小朋友们的声音真好听），随时给学生鼓励
2．学习拼音规则
小朋友们你们在拼读音节时有没有新发现呢
再用心观察一下，你们有什么问
