12999 数学网 www.12999.com《买球》教学设计教学内容:北师大版小学数学二年级上册第 76 页---77 页:买球教学目标:1、经历在实际情境中提出问题、解决问题的过程,发展应用意识。2、在原有基础上独立编制 8、9 的乘法口诀,探索规律记忆 8、9 的乘法口诀。3、培养观察、迁移、类推等能力和探索、创新意识。教学重点:初步掌握 8、9 的乘法口诀,能运用口诀进行正确的计算。教学难点:熟记 8、9 的乘法口诀,理解口诀的意义。教学过程:一、创设情境,提出问题师:同学们,今天,淘气和老师一起去为学校的体育活动小组采购体育用品,咱们也一起到体育用品店去看看吧!(课件出示情境图。) 师:从图画中你都发现了哪些数学信息?学生交流自己发现的信息。师:你们观察得真仔细,发现了这么多信息。那么你能提出哪些数学问题?学生提出问题。可能有:A:1 个足球 8 元,买 8 个足球一共要花多少钱?B:我的问题是,1 个篮球 9 元,买 9 个篮球一共要花多少钱?C:我想知道买 9 个足球和 9 个篮球一共要花多少钱?师:同学们提出的问题可真不少。接下来,我们就通过陪淘气“买球”来解决这些问题。(设计意图:通过购买体育用品的情境,激发学生的学习兴趣,同时,引导学生通过观察获取数学信息,提出数学问题,培养了为学生获取信息、分析利用信息、提出问题的能力,也激发了进一步探究的欲望。)二、小组合作,探索新知1、 解决问题一。 师:那我们先来研究“一个足球 8 元,买 8 个足球一共要花多少钱”,你能想办法解决这个问题吗?12999.com老师听到笑笑说,我能列一个乘法算式 8×8;那么你知道得多少吗?该怎样计算呢?请小朋友们先独立思考,然后把你的计算方法和你的小伙伴交流一下。 学生先独立思考,然后交流。师:完成了吗?哪位小朋友愿意来交流一下你是怎么计算买足球的钱数的?全体学生交流计算的过程及方法。师:同学们真善于思考,会学习。刚才大家根据我们以前学过的知识解决了 8×8 的计算问题。亮亮给我们提了一个建议,如果我们能够编出 8 的乘法口诀,计算起来不就又对又快了吗小朋友们,你能根据刚才的计算独立编出 8 的乘法口诀吗?自己试试看。学生独立编口诀。师:好,老师看到大多数的小朋友都已经编完了,我们大家一起来交流一下吧。我们一起来看看丁丁是怎么编写的。(课件出示)小朋友们,丁丁编写的对吗?2、解决问题二。师:同学们真能干,不但解决了第一个问题,还编出了...