沪教版第六章第二节溶液组成的表示一、学习目标1、知识与技能：① 从日常生活经验和图例了解溶液的组成，溶质与溶剂的概念，并交流与讨论常见的溶液中溶质与溶剂② 通过探究活动了解溶液的质量关系，学习用质量分数表示溶液的组成
③ 通过例题学习溶液溶质质量分数的计算④ 与同学协作配置一定质量分数的溶液
2、过程与方法：通过活动和探究，培养学生之间的合作 3、情感、态度与价值观：溶液在使用过程中要了解溶液的组成才能使用，培养严谨的科学态度
二、任务分析1、起点能力：学生对日常生活中的溶解现象有所了解2、教学重点：① 溶液的组成，溶质、溶剂与溶液三者的关系
② 掌握一种溶液组成的表示方法
③ 能进行溶质质量分数的简单计算
④ 初步学会配制一定溶质质量分数的溶液
3、教学难点：① 溶质与溶剂的辨证关系
② 涉及体积的溶质质量分数的计算
③ 与化学反应方程式计算相结合的溶质质量分数的计算
4、课型：探究、讨论、练习5、课时安排：4 课时教学过程第一课时 溶液的组成、溶液组成的定量表示【引入】高锰酸钾水溶液是高锰酸钾溶于水后形成的混合物，蔗糖水溶液是蔗糖溶于水后形成的混合物
所以的溶液都是由溶质和溶剂组成的
像高锰酸钾、蔗糖这样被溶解的物质叫做溶质
像水这样溶解溶质的物质叫做溶剂
【交流讨论】常见溶液的组成【说明】1、水是常用的溶剂，但不是所有的物质都能溶解在水里
2、溶质可以是气体：O2、H2、CO、CH4、HCl溶质也可以是液体，则产生问题：哪种物质是溶剂
判断标准是两个“通常”、一个“习惯”：通常把量多的是溶剂，通常不指明溶剂的，溶剂是水；习惯上不论水有多少，水是溶剂
如溶质和溶剂两名称都写，则前面是溶质
例如：水的酒精溶液，水是溶质，酒精是溶剂
【活动与探究】课本 161 页实验 1、2【思考】猜一猜，哪个更甜一些
【小结】溶质的质量分数=×100%【阅读】课本 162 页例题
