沪教版第六章第二节溶液组成的表示一、学习目标1、知识与技能：① 从日常生活经验和图例了解溶液的组成，溶质与溶剂的概念，并交流与讨论常见的溶液中溶质与溶剂② 通过探究活动了解溶液的质量关系，学习用质量分数表示溶液的组成。③ 通过例题学习溶液溶质质量分数的计算④ 与同学协作配置一定质量分数的溶液。2、过程与方法：通过活动和探究，培养学生之间的合作 3、情感、态度与价值观：溶液在使用过程中要了解溶液的组成才能使用，培养严谨的科学态度。二、任务分析1、起点能力：学生对日常生活中的溶解现象有所了解2、教学重点：① 溶液的组成，溶质、溶剂与溶液三者的关系。② 掌握一种溶液组成的表示方法。③ 能进行溶质质量分数的简单计算。④ 初步学会配制一定溶质质量分数的溶液。3、教学难点：① 溶质与溶剂的辨证关系。② 涉及体积的溶质质量分数的计算。③ 与化学反应方程式计算相结合的溶质质量分数的计算。4、课型：探究、讨论、练习5、课时安排：4 课时教学过程第一课时 溶液的组成、溶液组成的定量表示【引入】高锰酸钾水溶液是高锰酸钾溶于水后形成的混合物，蔗糖水溶液是蔗糖溶于水后形成的混合物。所以的溶液都是由溶质和溶剂组成的。像高锰酸钾、蔗糖这样被溶解的物质叫做溶质。像水这样溶解溶质的物质叫做溶剂。【交流讨论】常见溶液的组成【说明】1、水是常用的溶剂，但不是所有的物质都能溶解在水里。2、溶质可以是气体：O2、H2、CO、CH4、HCl溶质也可以是液体，则产生问题：哪种物质是溶剂？判断标准是两个“通常”、一个“习惯”：通常把量多的是溶剂，通常不指明溶剂的，溶剂是水；习惯上不论水有多少，水是溶剂。如溶质和溶剂两名称都写，则前面是溶质。例如：水的酒精溶液，水是溶质，酒精是溶剂。【活动与探究】课本 161 页实验 1、2【思考】猜一猜，哪个更甜一些？为什么？【小结】溶质的质量分数=×100%【阅读】课本 162 页例题【板书】第二节 溶液组成的表示一、溶液的组成：溶质、溶剂二、溶液组成的定量表示溶质的质量分数=×100%【教后小结】第二课时溶质质量溶剂质量溶液质量溶质质量分数每一份减少一半减少一半减少一半不变加水 m不变增加 m增加 m减少 m蒸去水 m不变减少 m减少 m增大加溶质 m增加 m不变增加 m增大减溶质 m减少 m不变减少 m减少 m【交流讨论】将高锰酸钾溶液分为二份，讨论后并填表⑴ 每一份溶液的组成是否改变？⑵ 向一分溶液中加入水，其组成是否改变...
