2011—2012 学年度第二学期课题研究 “教学设计与反思” 课题名称：低年级语文教学加强写字指导的实践研究 所任学科：语 文 授课年级：一 年 授课内容：识字 2 写字 执教人：宁 春 艳 2012-7-5 特色创建校级课题初步探索阶段系列材料 语文一下识字 2 写字教学设计【教学目标】1、通过讲解、指导，掌握左右结构字的间架结构，用好写字四部曲，使学生写得更加匀称、美观。2、让学生在写字过程中，感受文字的形体美，激发学生写字的兴趣。3、培养学生正确的写字姿势和认真书写的好习惯。【教学环境与资源】课件 实物投影 练字的练习纸【教学时间】 一课时【教学过程】一、激趣导入 同学们，今天我们班来了个新朋友。（课件演示：丁丁出现在屏幕上的画面） 丁丁：“我叫丁丁，我有个烦恼，谁能帮帮我 ？” 丁丁：“以前，我的作业本上经常打不及格。” 丁丁：“以前，我的作业本上经常打不及格。” 师： “大家猜猜是什么原因呢？” 学生讨论（横不平、竖不直、东倒西歪、大大小小……）（投影：丁丁以前的作业。） 丁丁：“后来，我改了，现在我几乎每回都能打优呢！可是，不知这回的作业怎么打了‘良’，大家能帮帮我吗？”学生再讨论，找原因（写得好的地方：横平竖直、大小适中、写出了笔锋 不好的地方： 间架结构不对，明明是左窄右宽的字，他写得左宽右窄了）师：同学们，我提个建议，我们开个小小诊所，大家当小医生，帮助丁丁把写错的字改正好吗？二、讲授新课1、你哪些写好字的建议？学生各抒己见……回忆出我们曾经学过的方法：写字五部曲 （板书） 析字形 记位置 写端正 比好坏 改完美2、师：以“标”字为例，我们做做这四部曲给丁丁看看。析字形 “标”是左右结构的字，左窄右宽，先写左边的木字旁，再写右边的二和小。记位置 木字旁写在左半格，写得窄一些，二和小写在右半格，有一小部分靠到左半格。二写在横中线以上写端正 教师板书范写比好坏 你认为我哪儿写得好，哪儿还需要改进？3、学生连用四部曲练写“标”写前念写字歌“写字时要做到：眼离书本约一尺，胸离桌边有一拳，手离笔尖有一寸，老大老二对对齐，老三后面来帮忙，老四老五都往里，腿放平，脚放正，认真写字心要静。”4、实物投影反馈部分学生作业，大家来比好坏。5、用同样的方法练习写“左宽右窄”、“左右等宽”的字各两个。以学生写为主，教师稍加点拨。例如教师点拨：比较结构的不同，“到”是左宽右窄；“散、群、颗”是...
