葡萄沟第二课时李彩芬 [教学目标]1、能正确、流利、有感情的朗读课文，理解含义深刻的句子，揣摩其中蕴含的深意，积累好词佳句。2、运用画图、贴图、手势演示、实物演示等多种方法感悟“梯田”、 “茂密”、“一大串”、“五光十色”、“热情好客”等词语及句子。通过多形式的朗读感悟课文内容。3、在读中产生对祖国各地风情的向往，增强对少数民族人民的热爱之情。[教学重点]通过理解“梯田”、“茂密”、“一大串”、“五光十色”、“热情好客”等词语及句子。知道葡萄沟是个好地方，对葡萄沟产生喜爱之情。[教学难点]理解“梯田”、“茂密”等词语及句子。了解阴房及葡萄干的制作过程。[教学预备]课件一、谈话激趣，导入课题1、师：小朋友看过《西游记》吗？孙悟空和师傅去西天取经经过了——（生）火焰山。对了，在这里还有一条小沟，（指图）这条沟依山傍水，景色秀丽。这就是吐鲁番的葡萄沟。2、指导学生从地图上找到新疆、吐鲁番、葡萄沟，揭示课题。3、指导写生字“沟”“够”。设计意图：爱好是最好的老师，《西游记》是学生的最爱，由此入手，学生学习的兴致高昂。把写字提到前面来，以免打乱后面的教学环节。二、自主初读，识记生字1、自由读文，要求把生字读准，把句子读通顺。2、检查反馈，同桌互读。[设计意图：初读建立在预习的基础上，逐步放手让学生自主学习，合作检查。至于生字的检查，在后面的具体的学文环境中可进一步反馈。]三、演读感悟，快乐学文（一）学习第一自然段1、用引读的方法让学生知道葡萄沟出产水果；五月有杏子，七八月有沙果、蜜桃，到九十月份有人们最喜爱吃的葡萄。（以上环节从爱好入手，总体上把握全文，熟悉生字。）2、师小结：是啊，葡萄沟真是个好地方！（板书：把“好地方”前面加上“真是个”，句号改成叹号）请同学们读读第一自然段，再读读这一句“葡萄沟真是个好地方！”（生有滋有味地齐读）[设计意图：第一自然段的内容比较浅显易懂，用引读—谈话—再读的形式一带而过，读时突出“葡萄沟真是个好地方！”，可重复练读。]（二）学习第二自然段：1、画图理解“山坡的梯田”（指名读，老师画）[设计意图：直观的图象可以帮助学生快速地理解课文内容。]2、手势演示理解“茂密”“凉棚”。（1）出示课件或底色全是绿色的图片（2）这幅图漂亮吗？为什么底色全是绿的呢？你能从第二自然段找出一句话往返答吗？生：因为茂密的枝叶向四面展开，所以全是绿色的。师：那叶子是什么样的？请同学们看我的...
