白银区第四小学“三环四步”导学案年 级三年级学 科数学课 型新授课第一课时主备人高国栋审核人时 间学习内容《买文具》1学法指导分析信息，交流合作教学准备多媒体课件学习目标1、结合解决“买文具”问题的探索过程，感受画图策略的意义和价值，体验“先算除法，再算加减”解决两步运算的运算顺序，能正确进行计算。2、掌握混合运算的运算顺序，了解其书写格式；3、灵活地运用多种方法解决身边的数学问题。教学重点理解混合运算的意义，能列简单的综合算式。教学难点能列综合算式解答问题，掌握“先算除法，再算加减”解决两步运算的运算顺序。导 学流程 1、预习发现新学期开学，淘气笑笑去文具店买文具，观察情景图，让学生说出哪些数学信息和问题？（1）小小一共需要多少元？（2）每本算术本现价比原价便宜多少元？说一说，填一填（3）哪种说法对？说一说。导学流程2.合作探究（1）笑笑一共需要多少元？18÷3+4=6+4=10（元）（2）每本算术本现价比原价便宜多少元？说一说，填一填10÷5=2（元） 3-10÷5 = （元） = - = （元）（3）哪种说法对？说一说。学生说一说，再列式计算。先算乘除法，再算加减法。3.练习巩固（1）、课本练一练第 1 题。学生独立完成计算，集体订正。（2）、课本练一练第 2 题。学生先说一说算什么，再独立完成计算。4.反馈提升通过今天这节课的学习，你学到旅游中哪些数学问题？在以后的实践活动中，你会的用今天学的数学知识，解决我们身边的问题吗？板书设计买文具（1） 18 元 18÷3+4 =6+4 =10（元）先算乘乘除法，再算加减法。教学反思课堂上在解决第一个问题时，由于学生认知水平的差异，出现了很多种解题方法，课堂上随之也出现了不同的想法。这与学生在一年级原有的认识产生冲突，抓住这个时机的运算顺序的教学，我除了安排请学生来讲解，又安排了同桌交流等学习方法，学生自然而然突破了难点。在解决第二个问题时，将问题放手给学生，让他们在交流中发现出运算顺序，在这点的处理上，感到处理的有点老师引的过多，教学机智还有待提高。
