阅读复习课教学模式操作指引邱世娟学习目标1、通过复习、训练使学生初步知道几种阅读方法，以提高学生阅读、理解文章的能力
2、引导学生正确数自然段、句子
3、通过学生小组学习，激发学生的阅读兴趣，积累阅读方法
学习重点理解课文内容，培养阅读理解能力和阅读的兴趣，感受阅读的乐趣
学习难点通过复习、训练使学生初步知道（几种）阅读方法，以提高学生阅读、理解文章的能力
第一课时一、创设情境，激趣导入小朋友们好
智慧爷爷要在我们班选拔“聪明大使”，今天它来到了我们班选拔，你们有信心闯关成为“聪明大使“吗
二、提炼规律，灵活运用（一）第一关：学会审题1、出示题目：“阅读短文，回答问题”
读一读，你知道我们要复习什么吗
2、读一读，你能圈出这个题目中最重要的两个字吗
3、小结：做阅读题的时候就需要我们先读再答，才能做对
（二）第二关：发现规律1、既然你们这么厉害，那就加入到“聪明大使”的竞选行列去吧，请看第二关
看到这个题目，你会怎样做呢
放学了，满天都是乌云，就快下雨了
小红和明明来到学校给学校老师送雨伞和雨鞋
传达室的老爷爷看见他们这么懂事，高兴地笑了
阅读短文，回答问题
(１)这篇短文有 句话
(２)天就快下雨了， 和 给老师送伞和雨鞋
( 3)请你认真地读短文，完成上面的练习
做完的请与同桌的同学对对答案，说说自己的意见
2、你们太了不起了，你们是用什么方法把这道题做正确的呢
学生边交流，教师边小结：（1）逐字逐句读题目，弄清楚要做什么
（怎样读题目的呢
）（2）读一道题，知道了意思后，读短文，在短文里找答案
（3）做完要检查
3、你们真厉害啊，智慧爷爷要送给大家一个阅读锦囊呢
请读一读这珍贵的阅读锦囊
一读：知题意二读：找答案三读：细检查（三）第三关：运用规律1、你看，只要我们好好利用智慧爷爷赠送的阅读锦囊，一定能让我们成功过关的，下面请看第三关
天亮了，鸟儿醒了，叽叽喳喳地唱着：
