《金蛇狂舞》教学设计 教学目标： 一.让学生初步了解民族打击乐器堂鼓和钹营造热烈气氛的表现力。 二.能说出民乐合奏《金蛇狂舞》所表现的基本情境,能积极参与乐曲的表现活动并从中体验到快乐。教学重点： 感受乐曲热烈欢腾的气氛，探索.表现乐曲所表现的情境.教学难点： 赏析时能够根据乐曲的变化说出乐曲所表现的是什么场景。教学方法：提问法.听赏法.合作与探究法.表演法。教学准备：图片.打击乐器.录音机.欣赏磁带。教学过程： 一.导入 学生唱着《卖报歌》走进教室。 师：你们知道这首歌曲的曲作者是谁吗？（聂耳）对！【出示聂耳画像】人民音乐家聂耳不但写了许多反映穷苦人民生活的歌曲，还写了很多爱国歌曲和民乐合奏曲，今天我们来欣赏其中的一首。 二.初听《金蛇狂舞》 1.师：一边聆听一边思考两个问题。（1）这首曲子让你联想到什么场面？（2）心里激起了什么样的情绪？（生：......）师小结：乐曲展现的是欢庆场面，像过年过节办喜事呀，人们沉浸在热闹的气氛中。同学们想象力非常丰富，这首乐曲描绘的是我国江南一带人们在欢庆端午节时赛龙舟的场面。曲名叫《金蛇狂舞》【出示龙舟赛画面】 2.师：那么金蛇和狂舞各指的是什么呢？生：金蛇----江面上比赛的龙舟。狂舞----龙舟队争先恐后竞赛的场面。师：乐曲的速度怎样？你听到了有哪些乐器在演奏？生：有鼓. 钹. 二胡. 锣. 笛子. 古筝。师：这首曲子中最能体现热闹气氛的是什么乐器？生：鼓. 钹。师：今天老师就带了这两样打击乐器，大家瞧一瞧，再听老师敲一敲。 3.出示节奏型：2/4 xx xx | 0 x x | x 0 ||（堂鼓） 2/4 xx xx | xx xx ||(钹) 三.分段欣赏《金蛇狂舞》 1.师：这首乐曲共分三部分，让我们分段欣赏。首先听听第一部分，想想这部分乐曲表现了龙舟比赛什么样的场面呢？（生：......）师小结：随着发令枪响起，船儿像离弦的箭一样冲出去。这时候船队齐头并进，不分胜负，谁也不甘示弱。 2.师：再听听第二部分，想想这段又表现了龙舟比赛怎样的场面？（生：......）师小结：这时候的龙舟进入了热火朝天的竞赛场面，你追我赶，生怕落后。 3.师：我们来欣赏最后一部分，边听边回忆这部分与前面哪部分相似？生：与第一部分相似。师：又有哪里不同呢？生：速度更快，锣鼓声更响更密集，情绪更热烈。师：它又表现了怎样的场面呢？生：快到终点了，所有划龙舟的队员们拼命往前冲刺。 四.唱主旋律，参与活动。 1.师：这首乐曲好听吗？特别...
