教学设计（教案）模板基本信息学 科英语年 级五年级教学形式任务教 师丰晓琴单 位湖北黄冈但店小学课题名称学情分析分析要点：1.教师主观分析、师生访谈、学生作业或试题分析反馈、问卷调查等；2.学生认知发展分析：主要分析学生现在的认知基础（包括知识基础和能力基础），要形成本节内容应该要走的认知发展线；3.学生认知障碍点：学生形成本节课知识时最主要的障碍点。教材分析： 本单元教学重点是有关家务劳动的表述方法及相关的主要句型。本单元的大部分动词词组在四年级上、下册中都已经出现过，如：water the flowers, sweep the floor, set the table, make the bed 等。这一单元学生将进一步学习有关家务劳动的表述方法及相关句型。本课时的是本单元的第一课时，学习本课的表达性语言项目：sweep the floor, clean the bedroom， water the flowers.，cook the meals， empty the trash 等词汇和会话：I’m helpful! I can sweep the floor.只有牢固掌握本课的学习内容才能为本单元其它课时的学习做好铺垫，打好基础。 这次任务型活动课适合小学五年级的学生。五年级学生具有贪玩、好动、好奇心强，爱表现自己的特点。他们已经学过了四年的英语，已经具备了一定的基本知识和技能，对基本的课堂用语，教师的指令已经基本掌握，在图片或多媒体课件的帮助下能听懂、读准英语单词和句子。在教师的指导下能做一系列任务活动。并且在四年级学生已经学习过一些动词短语，如：water the flowers,sweep the floor,set the table,make the bed 等，为本课时的教学做了很好的铺垫教学目标分析要点：1.知识目标；2.能力目标；3.情感态度与价值观。 教学目标： 1、能力目标： (1)能够简单介绍自己会做哪些家务劳动，如：I can clean the bedroom. I can cook the meals. (2) 能够听懂、说唱 Let’s chant 部分的歌谣。 2、知识目标： (1).能听、说、认读动词词组 empty the trash 和句子“I’m helpful! I can sweep the floor.” (2).能够听说读写动词词组 cook the meals, water the flowers, sweep the floor, clean the bedroom. 3、情感、策略、文化等有关目标 (1).情感态度:养成讲究卫生、热爱劳动的好习惯,培养乐于助人的优秀品质。 (2).学习策略:注重小组合作学习,培养相互沟通和交流的能力。教学过程教学过程： StepI.Warm-up1.Greeting:Good ...
