课题：新目标英语七年级上册 Unit10 Can you play the guitar? 一、教学目标知识目标 ：学会在对话中使用 can 并掌握不同句子类型下 can 的位置变化。能力目标：能够使用情态动词 can 来表达自己的个人能力。情感目标：通过实践让学生体验学习英语的乐趣，勇于展示自己的才能，通过小组活动谈论彼此的特长与爱好，积极与他人交流，相互学习，相互帮助，培养团队精神。二、教学内容分析 本单元的中心话题是运用情态动词谈论自己在某一方面所具有的能力，谈论自己的喜好与意愿，能够自荐或参加各种课外俱乐部，并制作海报，学会写招聘广告，让学生在实践中学会和使用目标语言。本节课为 Unit 10 的第一课时，学习内容包括 1a-2c.及 Grammar.本节课的教学内容是通过使用 can 对个人的能力进行询问及问答，学会使用 can 的肯定句、否定句、一般疑问句及其简单回答。本节课是实现整个单元语言目标学习任务的起始课，非常关键。三、学情分析 学生学习英语的气氛淡薄，主要表现在以下几个方面： 1、 学过的单词、对话，老师要求背出，学生总是借口其他作业太多，没时间背，或者是不会背，往后一拖再拖，即便能背出来，也是临时死记抢记出来的。等到其它需要的时候又忘了。 2、上过的新课，相应的配套练习，不自觉去独立完成，总希望老师和他们一起来做。 3、 死记硬背的东西多，联系的东西少，因此表面上看感觉还可以，但真正一考起来，问题出来很多，而且差距很大。尖子生太少，落后生比较多。四、教学策略选择与设计 1.利用动作引导学生复习所学过的动词短语，并用 can 进行造句。导入新课。Ｔ：I can play basketball. Can you play basketball? Ｓ：Yes, I can. / No, I can’t. 2.教师领读句子，掌握 can 的基本用法。并利用 swim,sing,dance,play chess , play soccer 等词组进行训练。个别展示对话。3. 听 1a 对话，将词语与人物匹配。个别展示答案。同桌进行练习，熟练掌握对话。4. 听 1b 对话并进行编号，组内交流答案。代表展示。5. 同桌间练习 1c 对话，并根据生活实际进行改写，小组代表展示成果。6. 听 2a 部分录音，并根据录音内容圈出俱乐部的名称，完成 2a 任务。7. 独立完成 2b 对话，然后听 2a 对话，核对答案。教师公布答案，共同核对答案。8.归纳总结本节课你掌握的词汇,短语和主要句型：五、教学重点及难点 教学重点： 1.掌握情态动词 can,can’t,动...
