塑个小动物》教学设计东港镇第二小学李静文设计理念泥塑课是美术课中重要的组成部分，学生在泥塑课中表现出极高的兴致，在玩中学、寓教于乐的课堂他们非常喜欢。在泥塑课上，学生可以感受泥土的特性，体会手能创造美、动手创造美的乐趣，将童稚娱乐活动融于美术学习活动中。教师更可以充分利用泥塑课的优点来调动学生的兴趣，在快乐中让学生的想象力与创造力得到充分发挥。教材分析泥土是万物之根，亲近热爱泥土是人类美好的品质。泥巴是孩子们经常接触的东西，生活中到处可以看到它。玩泥巴是童年最率真的娱乐活动。本课以儿童喜欢的小动物为题材，利用陶泥或彩泥等可塑性材料，通过揉、搓、捏、压、剪、插等基本技法进行“动物”造型的学习和表现，让学生从不同角度都能感受到圆雕的独特魅力。通过用橡皮泥塑小动物，让学生体验自然事物的特性，激发学生学习美术的兴趣，提高学生的动手能力和审美能力。同时也培养学生的合作意识，以及热爱动物热爱大自然的情感。学情分析二年级的小学生天性就喜欢各种小动物，也熟悉各种小动物的形态，这使他们在用泥巴塑造各种小动物时能得心应手；玩泥巴更是孩子们喜欢的活动，他们通过用泥巴雕塑各种小动物，不仅能在雕塑的过程中充分发挥自己的想象能力，而且会在雕塑的过程中进行个性化的创作，体会到创作带来的成功感和愉悦感。教学目标、掌握捏泥的基本方法，尝试泥巴和木棍结合的方式制作立体形象。、能够用泥巴表现出自己喜欢的小动物。、体验玩泥的乐趣，激发学习美术的兴趣。教学重点掌握泥塑的基本方法，塑造出一个成功的作品。教学难点泥塑过程中各部分的插接组合与形体的稳定性。课前准备：陶泥或彩泥、泥塑刀教学过程一、激趣引入：教师利用“森林之家”吸引学生，学生与丹顶鹤、母鸡、大骆驼、小毛驴、小山羊、小刺猥等小动物见面教师：它们几个住在这么大的森林里多寂寞，同学们愿不愿意为它们带来更多的伙伴呢？揭题：我们这节课就来塑小动物（板书课题）二、体验探究：观察动物的样子，找出外形特征。通过图片观察这些小动物的样子已及他们的外形特征？（出示课件）（）孔雀（）蛇（）长颈鹿（）大象（）熊猫师生共同分析动物的身体结构。、小组讨论泥塑的方法。同学们观察的都很认真，那我们怎样做才能够把橡皮泥变成可爱的小动物呢？小组同学讨论一下：学生讨论，教师深入学生当中，倾听讨论的结果。、学生发表看法。捏泥的方法：搓、压、捏、团、插等方法。、通过光盘，学习一种小动物的...
