一年级数学《整十数加减整十数》说课稿撰写人：卓文一、说教材
《整十数加、减整十数》是义务教育课程标准小学数学第二册第六单元的第一课时
本单元的计算是本册教学的重点
整十数加、减整十数的计算方法与以内加、减法基本相同，只是计数单位不同，这里以十为计数单位
例如+，计算时想个十加个十是个十，就是
这样安排，有助于学生加深对相同单位的数可以直接相加、减的认识
为后面学习任意两个数相加、减打基础
因此，本节课的教学目标是：、理解和掌握整十数加、减的计算方法
、提高观察、分析、解决问题的能力
教学重、难点：教学重点：理解和掌握整十数加减的计算方法
教学难点：能正确地撑握整十数相加减
二、学情分析
在这之前，我觉得很有必要剖析学生现有的认知基础
、学生已经掌握了以内数的读法，写法和数的组成
、整十数加一位数及相应的减法
、连加、连减，加减混合运算的掌握
三、说教法本着树立以“以学生发展为本”“以学定教”“教为学服务”的思想，在教学活动中我采用引导自学、先试后导，合作交流相结合的方法，让学生在理解算理的基础上熟练运用算法形成计算技能，有效地提高了教学效率
在知识的应用阶段，我还采用自主探索来解决问题
尝试以动手摆一摆，请学生摆小木棒等形式进行，淡化“练”的痕迹，巩固和实践相关的知识技能，发展数学思考能力
四、说学法这一节课的教学对象是一年级的学生
他们年龄小、好动、爱玩、好奇心强，在四十分钟的教学中容易疲劳，注意力容易分散
根据这一特点，为了抓住他们的兴趣，激发他们的好奇心，我采用了愉快尝试教学法为主，借助教具小木棒，通过让学生看一看、想一想、数一数、说一说、摆一摆等多种形式，让学生积极动眼、动耳、动脑、动口，引导学生通过自己的学习体验来学习新知，积极开展本节课的数学活动
激励并引导学生明白了算理，掌握了算法
五、说教学过程（一）创情激趣、口算：+=+、我会填
（）个十是（）
