《平行四边形的面积》教学设计团风县但店小学 易志华 2013
27教学内容：人教版教材五年级上册 P79—83 平行四边形的面积教学目标：1、理解平行四边形面积计算公式的推导过程，掌握平行四边形面积计算的方法
2、运用平行四边形的面积公式解决实际问题
3、体验数学知识在生活中的作用，并从中感受到学习数学的乐趣
教学重点：理解平行四边形面积公式的推导过程，掌握平行四边形面积的计算方法
教学难点：理解平行四边形面积公式的推导过程教学准备：课件、每 4 人小组一套学具（剪刀，直尺，带格子的平行四边形、长方形硬纸片，长方形活动框架，学习记录卡）、板书用卡纸等
教学过程：一、课前导学（用课前两分钟热身时通过课件进行）引导学生复习长方形的面积计算公式、指认平行四边形的底和高等，为学习平行四边形的面积作铺垫
师：我们是五年级的学生了，你的数学比三、四年级的学生强吗
那么敢不敢进行测试
请选择：三年级题、四年级题（课件出示）
二、激趣引入师（出示主题图）：同学们，现在我们来到了一个环境优美的街区，在学校门口有两个漂亮的花坛（抽取出花坛的平面图，并闪动），这两个花坛一个是长方形的，一个是平行四边形的
你觉得哪个花坛的面积大呢
（让学生稍为猜测）师：同学们有几种不同的意见，到底谁的猜测是正确的呢
让我们一起来验证一下，请大家翻开课本 80 页，按要求填写好这个表格，看看哪个花坛的面积大（让学生独立填表，出示课件，然后汇报，课件简单演示）师：请观察表中的数据，你发现了什么
（教师按学生回答板书）师：根据刚才的发现，你能大胆猜想平行四边形的面积是怎样计算的吗
（揭示课题后让学生说自己的猜想）三、探究展示（一）自主探究平行四边形的面积计算方法
师：到底平行四边形的面积是不是用底乘高来计算呢
下面我们一起做个实5厘米3厘米1 、长方形的面积= （ ）
2 、这个长方形的面积是（ ）平方厘米
