松南中学师生共用导学案（答案）22、《五柳先生传》课型：自读 设计者：牛志芹第一课时教学目标：1、理解课文的内容 2、解决重点词语3 疏通文意 4、初步了解五柳先生的兴趣爱好教学重点：理解课文内容教学难点：感受五柳先生的兴趣爱好一、课前准备1、注音嗜（ ） 辄（ ） 吝（ ）褐（ ） 箪（ ） 汲（ ）俦（ ） 觞（ ） 欤（ ）黔娄（ ） 戚（ ）屡（ ）2 古今异义（1）因以为好焉 （2）每有会意，便欣然忘食古义 古义今义 今义（3）造饮辄尽 （4）亲旧知其如此古义 古义今义 今义（5）赞曰古义今义3 背景及作者4 初读感悟二、导入新课：同学们，每个人的生活方式和处世态度都是不同的，有时我们可以从一个人对某种事物的看法、追求，评定他的人生态度
那么大家知道陶渊明喜爱什么吗
──菊（追求高洁，隐世避俗的品性） 我们学过的作品中，哪些篇章反映了此个性
──《桃 花源记》《归园田居》 今天我们将再次走近陶渊明，走近“五柳先生”（板书课题三、检查预习四、教学过程（一）整体感知1、朗读读文2、疏通文意3、重点字词：（1）许： （2）不详： （3）因： （4）以为： （5）焉：（7）不求甚解:（8）会意： （9）性： （10）嗜： （11）旧： （12）或： （13）置： （14）招： （15）造： （16）辄： （17）尽： （18）期： （19）曾不：（20）吝情： （21）堵 （22）萧然： （23）短褐： （24）穿， （25）结， （26）晏， （27）颇： （28）终： （29）戚戚： （30）汲汲： （31）兹： （32）若人： （33）俦： （34）衔觞： 觞， 4、找出难翻译句子：（二）探究赏析ABC 文中第一段分别写是籍贯姓字，思想性格，乐趣爱好，生活状况
仔细读第一段，从文中找出这几方面的句子
刻画了一个怎样的形象
五、拓展延伸：ABC：选出理解有误的一项
